三年级语文上册教案？1. 部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 - 教学目标：- 学会生字“枫”，读准“斜”，理解词语。- 读懂《山行》，用自己的话表达诗意。- 感受古诗描绘的景色，体会诗人的情感。- 教学过程：- 古诗激趣：交流古诗，背诵，回顾学习方法。- 揭题：学习《山行》，读诗，理解关键词，那么，三年级语文上册教案？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我“在上学咱上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写水泥道的美，最后动情地赞赏水泥道的美。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
【教学目标】
1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】
通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
【教学难点】
1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
2.读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、出示图片，导入新课。
人教版三年级上册语文《陶罐和铁罐》教案(一)
学习目标：
★认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★感悟课文寓意，培养学生的阅读能力。
教学重难点：
感悟课文寓意
教学过程：
【第一课时】
一、形象揭题，点明学法
①出示陶罐和铁罐的图片或实物，让学生看一看，还可摸一摸。
②板书课题，指名学生读，学习生字“陶”的音、形、义。
③揭示学法：学生充分自读自悟，同座、小组合作学习。
二、初读课文，读准读通
①学生听课文的录音磁带。
②学生轻声自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来多读几遍。
③同座互相朗读课文，形式自定：可以交替一人读一段，可以分角色读，可以一人读1至9自然段，一人读10至17自然段。互相评议字音是否读准，句子是否读通。
④同座配合，向全班展示朗读。
三、精读课文，读出感情
①小组讨论，合理安排小组内每个成员的分工，练习有感情地朗读课文。
②请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。
③结合学生的朗读，进行评议，点拨理解。
a.你觉得铁罐像是个什么样的人?找出表现他神态和动作的词句读一读。
【教案1】在教学部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》时，目标设置为使学生掌握生字“枫”，理解“斜”等词语，能用自己的话表达诗文内容，并感受诗中的景色与情感。教学过程中应注重激发学生对古诗的兴趣，通过情境教学法，让学生在感受中理解诗的意境。作业设计为完成课后习题，巩固学习内容。
【教案2】本教案旨在通过学习《山行》，使学生体会诗人对秋天的喜爱，学会生字“于”、“枫”，并培养学生对古诗的喜爱，鼓励学生背诵课外古诗。教学重点在于学习生字和正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点在于培养学生对古诗的喜爱，鼓励背诵课外古诗。教学过程包括谈话导入、初读古诗、学习生字、理解诗意、品析诗句、体会感情、拓展活动等环节。
【教案3】本教案的教学目标包括认识生字“残”、“犹”、“傲”、“君”、“橙”、“橘”，指导书写“赠”，正确流利地朗读并背诵古诗，借助注释和插图理解古诗大意，体会诗中的情感。教学重点是正确流利地朗读并背诵古诗，教学难点是理解古诗大意和体会诗中的情感。教学过程涉及诗歌导入、揭示诗题、初读古诗、想象画面、理解诗中景物、小组合作学习、指导朗读、补充创作背景、齐读故事、领悟诗情、填空式背诵等步骤。
【教案4】本教案的教学目标在于使学生会认10个生字，会写6个字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并体会诗人对秋天的赞美之情。
【 #教案#导语】这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我“在上学咱上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写水泥道的美，最后动情地赞赏水泥道的美。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
【教学目标】
1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】
通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
【教学难点】
1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
2.读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、出示图片，导入新课。
# 教案 #
## 篇一
### 教学目标
- 了解山区孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
- 联系自己的生活经验，想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景，理解课文内容。
- 有感情的朗读课文。
### 教学重点
- 了解山区孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
### 教学难点
- 想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
### 教学方法
- 1、想象，以读代讲。
- 2、抓重点词句进行理解。
#### 教学过程
1. 创设情景，导入新课
- 出示图片，学生说名称
- 谈话：同学们，上节课我们跟随山村的孩子们一起去看了他们在上学路上的青皮核桃、酸枣等等，老师相信大家在课下也充分读了书，了解了孩子们在上学路上的情景。这节课就请同学们扮演山村的孩子们，带领老师这个城里人一起去看看在你们的上学路上看到了什么，分享你们的乐趣，行吗？有信心完成任务吗？
2. 初读课文，整体感知
- 轻声读课文，回答下面的问题，把答案用直线画在书上。
- 你们一共描述了哪几个季节上学时的情景？这几个季节的上学路上你们分别都做了些什么？
3. 阅读课文，深入理解
- 春夏秋冬的顺序有学生来定。
- 每个季节分别深入理解，通过提问、板书、学生示范等方式引导学生感受四季的乐趣。
以上就是三年级语文上册教案的全部内容，听听,秋的声音一 1、有感情朗读课文,体会童话般的诗境,轻、柔、美。 2、展开想象,通过朗读与同学交流体会。 3、仿写第一小节,体会童真、童趣。 二、课前准备:印一些与秋天相关的诗文,诵读《秋天的雨》、《秋天的图画》、《秋天到》等。 三、教学过程 板块一:整体感知 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
