一年级语文复习？1.熟读课文:熟读课文2遍 2.认读2会字:蓝线2会字,盖住拼音也能快速认读 3.书空3会字:田字格3会字,闭上眼,能按笔顺口令将每个字书空2遍,每个字再组词2个 以上是学校老师发的语文预习和复习的要求,除了按照老师的要求完成预习和复习外,我们还做了以下事项,分享给大家,仅供参考。那么，一年级语文复习？一起来了解一下吧。
首先，必须注重平时教学中的复习，做到温故而知新。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此平时的教学不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第一、二课；学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。
其次，我们强调的复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。如果能把复习活动搞得生动有趣，就能大大提高记忆效果。
（1）让我们的复习课因游戏而精彩
孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就能一直保持高昂的情绪，积极的学习兴致，而这种良好的状态就是保证学习成效的首要条件，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。
一年级语文上册期末复习可使用涵盖9大部分内容的总资料，共31页彩图版，适合知识巩固与专项练习。具体介绍如下：
资料名称：语文一年级上册期末复习总资料。
资料特点：
内容全方位覆盖语文一年级上册学习内容。
打印下来一共31页，为彩图版。
共包含9大部分，具体目录如下：
根据课文内容填空
看拼音写词语
识字表注音练习
词语连线
二类字认读
拼音写笔画或部首
偏旁部首
看图补充句子
形近字、同音字
使用建议：目前一年级语文上册的学习内容接近尾声，即将进入复习阶段，个人建议可以搭配此套资料进行知识巩固，重点难点，专项练习，一本搞定。
期末是个特别敏感的时期。尤其是刚刚读一年级的小学生，在学习之路上，刚刚起步，特别需要老师和家长的帮助。对于一年级语文的期末复习，只要抓住这三个方法，一定会事半功倍。
方法一，知识分模块。
孩子每天都上语文课，每天回家都写语文作业，但是所学习的知识比较细碎，就特别需要在期末复习的时候，把所学过的知识点分模块系统整理。
对于一年级上册的语文学习来说，最重要的就是汉语拼音、字、词、句。
虽然对于高考来说都考汉语拼音，但是在孩子从小学一年级一直到高中三年的学习中，集中、深入的学习汉语拼音，就在一年级上学期。汉语拼音是一年级上册语文的重中之重。
期末复习的时候，可以把汉语拼音这个模块的知识进行系统化。把汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节分类总结在一张大纸上。孩子应该能全部默写，并能准确地拼读音节。

汉语拼音
一年级上册语文需要认识的常用汉字是300个，在课本的第115页，116页和117页进行了总结。但是在识字表中，所有需要认识的生字也都加上了拼音。复习的时候，孩子要会认读这些生字，所以家长最好把这些要认识的生字，不带拼音的整理在一张大纸上，让孩子每天拿出来进行认读。
一年级的孩子对汉字出现的顺序记忆力特别强，看过几遍之后，孩子对于某些汉字不是把他的字形记住了，会认了，而是记住了这个位置该读什么。
第一，对所学重点内容进行归类整理。例如，老师提供大致的框架抓住生字表一，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。
第二，对于有些字词，可以采用有趣的联想策略来帮助学生一劳永逸的记住，增强复习的趣味性。低年级学生年龄小，对所学知识理解、掌握不是一次就能完成的，需要反复重现。因此，我们一定要重视帮助孩子复习功课。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默写字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。我们强调的反复，不是简单的机械重复，而要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。
一年级语文复习策略如下：
1. 抽出一个晚上时间，全面复习语文书中要求掌握的生字、成语，确保能够书写无误。
2. 制定每日背诵计划，专注背诵成语，提升语言积累。
3. 针对语文书中的文言文部分，首先熟记课下注释，然后尝试全文翻译。随后，将每篇文言文中的通假字、古今异义、一词多义等知识点整理出来，并记录原文整句话以加深理解。
4. 在能够流畅翻译整篇文章的基础上，将特殊句子摘录到笔记本上，进行逐字逐句的精细翻译，增强语言理解和运用能力。
5. 对于记叙文、说明文等文章类型，可以放在最后进行复习。根据老师的指导，了解哪些文章是重点，并针对性地进行深入学习和掌握。
以上就是一年级语文复习的全部内容，孩子需要完成学校布置的课后习题，以巩固课堂所学的知识。同时，家长可以准备一些拓展题，如选一本合适的教辅资料，让孩子进行拓展练习。这些题目可以在很大程度上加强孩子的语文及识字水平。实际操作建议 在预习和复习过程中，家长可以引导孩子使用不同的颜色笔进行标记，如用红色笔标出生字、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
