一年级下册语文小青蛙教案？师:全班齐读课文,课文有几句话?文章的主人公是谁? 生:文章有3句话,文章的主人公是小青蛙。 2、深读课文,解析文章主旨。 师:读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的? 生:小小的,大眼睛。 师:谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子? 生:身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛,呱呱的叫。那么，一年级下册语文小青蛙教案？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】《小青蛙》是一首儿歌，读来朗朗上口，富有情趣。诗歌展示了一组以“青”字为基本字的形声字，这些字的音、形、义在诗的语境中巧妙地联系起来，渗透了形声字的规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的有趣和精妙。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文
hé shuǐqīngqīngtiān qì qíng河水清清天气晴，
xiǎoxiǎoqīng wādàyǎnjīng
小小青蛙大眼睛。
bǎo hùhé miáo chī hàichóng
保护禾苗吃害虫，
zuòle bù shǎo hǎo shìqíng
做了不少好事情。
qǐng nǐ ài hù xiǎoqīng wā
请你爱护小青蛙，
hǎoràng hé miáobùshēngbìng
好让禾苗不生病。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案
教学目标1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2．能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 教学难点： 引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解妈妈说的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” 教学准备： 1．准备头饰。（小青蛙、妈妈、啄木鸟、水牛、蜜蜂） 2．情境图7幅。（课文插图4幅，外加小青蛙与花狗的对话图，小青蛙与蚯蚓的对话图，小青蛙与壁虎的对话图）一、多媒体导入课文 1．师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语:身穿绿衣服挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。你们知道是什么小动物吗？ 师：真聪明.这阵子呀，这只可爱的小青蛙挺烦恼的，因为它有一个疑问解不开：做什么事最快乐？（同时多媒体上，小青蛙上方出示一个问号：“做什么事最快乐？”）板书课题：做什么事最快乐？ 2师：小朋友，你们做什么事最快乐？（学生自由说。） 3．师（过渡）：小青蛙也在寻找答案，它是怎样找到答案的呢？让我们快快打开书本看看吧！ 二、读通课文 师（过渡）：老师来看看谁听得最仔细。小青蛙分别向哪些人请教了呢？（学生答）听得真仔细。让我们一起来看看小青蛙是怎样向啄木鸟请教的。
学习《小青蛙》，要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。下面是我分享的一年级上册语文《小青蛙》教案设计，欢迎大家参考!
教学目标：
1、认识6个生字，会写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教学重点：
1、认识6个生字，会写六个生字。
2、能正确地朗读课文。
教学难点：
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、激趣导入。
1、猜谜语。
小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。
猜一猜，这是什么小动物?
2、板书：小青蛙。指名读——全班齐读。
3、你喜欢青蛙吗?为什么?他有什么特点?
4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢?它会遇到什么事情呢?读读课文我们就知道了。
二、初读课文：
1、学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。
小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗?以下是为大家整理的一年级语文《青蛙写诗》教案,希望能帮助到大家!
《青蛙写诗》教案(1)
【教材简析】
这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。
【教学理念】
依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的乐趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性!在教学中体现四个结合：即，把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。
【教学目标】
1、认识“诗蝌蚪给逗号泡句串珠以省略呱”14个生字，会写“给泡”等7个字。
2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习课文，增强热爱自然的感情和审美情趣。
【教学重点】
1、复习生字，会写“泡、呱”。
2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。
【教学难点】
感悟诗歌内容，有感情的朗读课文。
【教学准备】
挂图，词卡、图片。
春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。
青草池塘处处，红花春间枝头。
游鱼水中戏，飞鸟天上翔。
池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。
【篇二】小学一年级语文《春夏秋冬》教案
一、教材分析：
本课是小学语文第一册的第一个识字单元，包含了《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》四篇识字课文。这些内容丰富多样，涵盖了看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等多种形式，体现了识字教学的多样性。课文内容充满传统文化色彩，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，同时传承中华民族文化。
二、教学目标：
1. 学生能够认识并掌握44个生字和8个偏旁；学会书写28个字和1个笔画。
2. 学生能够了解形声字的构字规律，感知音形义之间的联系。
3. 学生能够利用生活经验、插图、字谜、形声字规律等方法进行识字。
4. 学生能够正确朗读课文，背诵《姓氏歌》。
5. 学生能够感受四季的美好，培养环保意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。
三、教学重点：
借助文本进行识字教学，通过诵读儿歌、韵文，培养学生的朗读能力，增强语感。在识字的同时，引导学生了解汉字文化，如姓氏、字谜等，激发学生对中华传统文化的热爱。
四、教学难点：
识字写字
五、教学措施：
在识字教学时，引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，巩固汉语拼音学习。
以上就是一年级下册语文小青蛙教案的全部内容，1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁？（课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”）2、（学生回答出答案后导入新课）今天我们要认识的朋友就是小青蛙。（板书：小青蛙）3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢？它的名字中哪个字表示绿色的意思呢？（出示“青”字，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
