学前大班数学题？0-5=-5啊，不是等于0.一般有负数的不是幼儿园大班的数学题呀。大班数学试题 一、从1写到10 二、看图写数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、那么，学前大班数学题？一起来了解一下吧。
幼儿园数学主要是应教育部发布的《3-6岁儿童发展指南》，对学前孩子进行数学启蒙，启发孩子的思维，开发孩子的之力力和多项数学能力。
数学启蒙的内容虽然浅显，但领域宽广，内涵丰富，这其中涉及的不仅仅是知识，还有数学思维和能力的培养。
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《5以内加减》幼儿园大班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《5以内加减》幼儿园大班数学教案 篇1
活动目标：
1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。
2、发展表象思维。
活动重难点：
1、重点：理解加减法的意义。
2、难点：用语言表达运算过程。
活动准备：
1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。1—5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。
2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。
活动过程：
操作体验―>讨论理解―>复习巩固
1、操作。
（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？
（2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。
注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。
问题一：幼儿园大班数学大小多少轻重练习题释为贪婪的欲望。一旦有了这个欲望，一些人就会被迷住心窍，失去基本的判断能
问题二：比粗细 比大小 比多少 学前班数学题用吃的、玩的或者游戏吧，孩子们感兴趣不生硬。比如说，你一个苹果、我一个苹果，我们两个人一共多少个苹果？是我们两个人的苹果多，还是你一个人的苹果多？仅供参考。
问题三：幼儿园大班数学数数有多少的教案活动目标：
1．能手口一致的点数1――7的数，并能大声的说出自己的操作过程。
2．体验数学活动点数匹配的乐趣。
活动重难点：
能手口一致的点数1――7的数。
活动准备：
1．课件《数数有多少》
2．操作材料：排序板、每个幼儿8朵花
活动过程：
1.手指游戏《手指变变变》
师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》
一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。
2.引导幼儿点数。
师：现在是什么季节？（春天）春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班数学教案《二次分类》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班数学教案《二次分类》1
一、教材分析
人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的“二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。“图形的二次分类”我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征。
二、幼儿情况分析
大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。
大班数学试题 一、从1写到10二、看图写数 （） （） （） （）（）三、看图填数 （）＋（）＝56 －（）＝ 40＋ （）＝（） （）－（）＝0 3 （） 1 （）22四、数一数，填空（ ）（ ）() 五、把算式与得数用线连起来5－4 1＋1 2－12 36－11 44－15 6 3＋3 2＋2 3＋2六、计算2＋8＝3＋2＝ 8－0＝ 3＋0＝ 10－5＝4－4＝ 7＋3＝ 0－0＝8－3＝ 7－2＝ 0＋0＝ 0＋6＝
以上就是学前大班数学题的全部内容，反思:这节课在幼儿进行分组操作时,我没能全面的关注每一位幼儿的操作,下次教学时在这上面我会多关注反应较慢,及时给予他们指导。 幼儿园大班数学教案:6的加法2 活动目标: 1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系,列出相应的加法算式,进一步感知加法的含义。 2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
