幼儿园数学教学视频？手指算数学幼儿园教程如下：右手握拳表示0，依次伸出食指数1，中指数2，无名指数3，小指就数4，收回四个指头，然后伸出大拇指就数5。再依次伸出食指数6，中指数7，无名指数8，小指就数9，10的话，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了，依此类推可以一直数到99，加法就是顺着数，那么，幼儿园数学教学视频？一起来了解一下吧。
幼儿园大班数学教学可以围绕以下几个方面进行：
1. 数字顺序与数感培养了解百以内数字顺序：通过复述数字或倒叙数字等游戏，帮助幼儿熟悉和掌握百以内的数字顺序。 提升数感：通过听和读等手耳脑统合的方式，增强幼儿对数字的感觉和理解。
2. 空间方位与形状认知空间思维能力锻炼：利用触碰、构想、搭建积木等活动，让幼儿对不同形状的物品特点进行启蒙，提升他们的空间思维能力。 空间方位教学：通过日常生活中的实例，教幼儿识别和区分上下、左右、前后等空间方位。
3. 简单加减法运算引入加减法概念：通过具体的物品或情境，如分发水果、玩具等，让幼儿理解加减法的实际意义。 进行简单的加减法练习：利用游戏或活动，让幼儿进行简单的加减法运算，提高他们的计算能力。
4. 数学游戏应用《小手和小脚量一量》游戏：通过用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较，使幼儿获得测量经验，并懂得测量必须用同一标准。 游戏材料：木棍若干、纸、笔。 游戏玩法：大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量，记录测量结果并比较各物品的长短。
通过以上方法，可以在幼儿园大班阶段有效地进行数学教学，帮助幼儿建立扎实的数学基础。
教幼儿数学，注重的是激发兴趣与培养思维能力，而非提前学习复杂知识。通过生活实践，帮助幼儿理解数学。
小班幼儿学习数学，从日常生活开始。他们可以通过数水果、穿衣服的件数等简单事物，初步接触数字概念。
中班幼儿则应掌握十以内的数字和基础加减法，认识基本图形，如圆形、方形、三角形等。利用歌曲、游戏，让幼儿轻松掌握数学知识。
大班幼儿学习范围扩大，了解百以内数字顺序，掌握二十以内的加减法，认识空间方位。通过画画、音乐等艺术形式，增强学习兴趣。
学前班幼儿开始学习写数字、数字符号、简单图形，了解长度、质量单位的区别。适度练习，但避免家庭作业，以免加重负担。注重激发兴趣，耐心引导，根据幼儿实际情况调整教学内容与进度。
幼儿园大班数学教学可以从以下几个方面进行：
有意识地进行数学教育：
在日常生活中融入数学教育，如喂饭时数“一口、两口”，以此启发孩子对数字“1”及数量的基本概念。
通过游戏进行互动学习：
利用游戏作为孩子喜欢且易于接受的学习方式，如爬行比赛、捡东西比赛等，不仅能锻炼孩子的动手和运动能力，还能培养注意力、观察力、耐力和竞争意识。
教授比较和分类：
除了数数，数学启蒙还应包括图形几何、时间空间、逻辑推理等方面的内容。家长可以借助生活中的事物，教孩子进行大小比较、形状配对等，如吃饭时比较碗的大小，引导孩子理解“多”与“少”、“大”与“小”的概念。
理解数字而非单纯背诵：
在教孩子数数之前，家长应引导孩子观察生活中的事物，了解大小、快慢、轻重、高矮等差异，然后逐步引导孩子认识并理解数字1、2、3、4等，使孩子能够真正理解数字的含义。
总结：幼儿园大班的数学教学应注重与生活的联系，通过游戏、比较和分类等方式，激发孩子对数学的兴趣，帮助孩子理解数字及数学概念的实际意义，从而为孩子日后的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园数学教学最好的方法主要包括以下几种：
操作法：
简介：幼儿通过动手操作材料，如积木、拼图等，在与材料的互动中理解和掌握数学知识。
优势：能够增强幼儿的动手能力，提高学习兴趣，帮助幼儿在操作中形成数学概念。
游戏法：
简介：通过游戏的形式，如数学拼图、数字接龙等，寓教于乐，使幼儿在玩耍中学习数学知识。
优势：游戏法能够激发幼儿的学习积极性，使学习过程更加生动有趣，同时锻炼幼儿的思维能力和团队协作能力。
演示讲解法：
简介：教师通过展示实物、教具和学具，或者通过示范动作和范例来说明数学知识，同时结合口语讲解，使幼儿明确数学概念和学习方法。
优势：演示讲解法能够直观、清晰地展示数学知识，帮助幼儿理解抽象概念，同时提高幼儿的观察力和理解力。
观察、比较法：
简介：引导幼儿观察周围环境中的数学现象，如形状、数量、大小等，并通过比较不同物体之间的差异来学习数学知识。
在幼儿园数学教学中，以下几种方法都是较为有效且常用的：
1. 操作法
核心：通过让幼儿动手操作材料，如积木、拼图等，在与材料的互动中学习数学知识和技能。
优点：能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的动手能力，同时使抽象的数学概念变得直观易懂。
2. 游戏法
核心：将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中自然而然地学习和掌握数学知识。
优点：可以提高幼儿的学习积极性，使学习过程更加有趣和生动，同时有助于培养幼儿的思维能力和团队合作精神。
3. 演示讲解法
核心：教师通过展示实物、教具或进行示范动作，结合口语说明向幼儿介绍数学知识。
优点：能够直观地展示数学概念，帮助幼儿理解并记忆所学知识，同时教师的讲解可以引导幼儿深入思考。
4. 观察、比较法
核心：引导幼儿观察不同物体或现象，通过比较它们的异同来学习数学知识。
优点：有助于培养幼儿的观察力和比较能力，使幼儿能够更深入地理解数学概念的本质。
综上所述，幼儿园数学教学应采用多种方法相结合的方式进行，以操作法、游戏法为主，辅以演示讲解法和观察、比较法，从而全面提高幼儿的数学学习兴趣和能力。
以上就是幼儿园数学教学视频的全部内容，幼儿园大班的数学教学，应该以直观、生动的方式展开。老师需采用实际物品，如火柴棍、糖果等，结合具体情境，引导孩子进行基本的加减运算。利用火柴棍，糖果等实物进行教学，使孩子在操作中理解数量的概念，如数班里的人数。通过这样的方式，孩子能直观地感受到数量的增减，从而培养对数学的兴趣。另外，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
