六年级数学上册解决问题？在六年级上册数学的学习中，圆的面积和周长是重要的知识点。对于圆的面积计算，需要掌握公式πr²，其中r为圆的半径。比如，计算一个半径为1.5分米的圆的面积，可以代入公式得到7.065平方分米。如果一个圆的面积是12平方分米，减去上述圆的面积，即12-7.065，可以得到剩余面积4.935平方分米。那么，六年级数学上册解决问题？一起来了解一下吧。
六年级上册数学解决问题的策略怎么做如下：
从条件想起(综合法),从问题想起(分析法)例:运来香蕉180千克,运来苹果是香蕉的1/6,运来的梨比苹果的1/3多10千克,运来梨多少千克?
回顾:从条件想起的策略是看题目中给了哪些条件,由其中的两个条件可解决什么问题,然后把解决的新问题当作已知条件和题中未用的条件再组合最总解决问题。
小学如何学习
示范，是教者用教法为学生的学法做榜样;摹仿，是学生领悟到精当之处，并运用它学习新的同类的知识。
小学生掌握学习方法，依据儿童善于摹仿的心理特点，无论是入学初期还是进入中高年级，都需要教师有意的、准确而明晰的给学生作出示范。
把理解某类课文所采用的方法、步骤，把弄懂某人、某物、某事所设计的一系列思考问题，把突破某一难点、关键引导学生进行分析推理的过程，展现在学生眼前，让学生从教师教法中得到启示，领悟教法的精当处，激发墓仿心理，进而用教师示范的方法。
去学习新的同类的知识，能起到“教法举一，学法反三”的作用从“示范”到“摹仿”，和从指明到尝试不同的是，这是一种无形的指是学生心理内部从感知到理解的活动过程，是通过看不见摸不着的思维活动来实现导的。
1、六年一班有三好学生9人，正好占全班人数的5分之1，全班有多少人？
2、一瓶油吃了5分之3，正好是300克，这瓶油重多少克？
3、一个修路队修一条路，第一天修了全长的，正好是160米，这条路全长是多少米？
4、水果店有桔子72千克，桔子是香蕉的
，香蕉有多少千克？
5、图书馆有科技书400本，科技书相当于故事书的，故事书有多少本？
6、某工厂有男职工400人，男职工人数占女职工，这个工厂女职工有多少人？
7、一桶油倒出，刚好倒出36千克，这桶油原来有多少千克？
8．有两袋米，第一袋重21千克，相当于第二袋的。第二袋重多少千克？
9．幼儿园买来10千克水果糖，是买来的牛奶糖的，买来牛奶糖多少千克？
10．新风小学去年植树320棵，相当于今年植树棵数的。今年、去年共植树多少棵？
11．一桶水，用去它的，正好是15千克．这桶水重多少千克？
12．王新买了一本书和一枝钢笔．书的价格是4元，正好是钢笔价格的。钢笔价格是多少元？
13．一种小汽车的最快速度是每小时行140千米，相当于一种超音速飞机速度的。这种超音速飞机每小时飞行多少千米？
六年级上册数学如何解决假设问题？
假设问题是六年级上册数学中常见的问题类型，它通过设定假设来简化复杂的实际问题。解决这类问题的步骤通常包括：
1. 提出假设：首先，明确问题的已知条件和未知条件，然后根据问题的要求提出一个合理的假设。
2. 确定假设的情况：设定假设后，需要根据这个假设来确定可能的情况。
3. 推理求解：在假设的基础上，利用已知条件和数学规则（如定理、公式等）进行推理和计算，得出结论。
4. 检验结论：得出结论后，将结论与已知条件进行比较，验证结论是否正确。
5. 确定答案：经过检验，如果结论正确，则根据结论得出最终答案；如果结论不正确，则需要重新提出假设并进行推理。
举例来说明：
题目：某商店有彩色电视机和黑白电视机共136台，卖出彩色电视机的2/5和黑白电视机的3/7，共卖出57台。问：原来彩色电视机和黑白电视机各有多少台？
假设法解题步骤：
提出假设：设彩色电视机的数量为x台，黑白电视机的数量为y台。
确定假设的情况：根据题目条件，可以得到两个方程：x + y = 136（总台数）和2/5x + 3/7y = 57（已售出的台数）。
推理求解：解这个方程组，得出x = 91，y = 45。
六年级的学生在学习数学时，经常会遇到一些解决问题的题目。以下是几个例子，可以帮助学生们更好地理解和解决这类问题。
1. 商店里运来的水果中，梨的筐数是苹果筐数的，苹果的筐数是橘子筐数的。如果运来了15筐梨，那么运来的橘子有多少筐？
2. 果园里有15棵苹果树，桃树的数量是苹果树的，同时又是杏树数量的。那么杏树有多少棵？
3. 六年级共有180名学生，其中男生占，那么女生有多少人？
4. 一台碾米机32小时可以碾米6吨，这相当于这批大米总量的。那么这批大米总共是多少吨？
5. 有一条600千米的公路，甲工程队单独完成需要10天，乙工程队单独完成需要8天。如果两队合作，需要多少天才能完成这条公路的修建？
6. 甲、乙、丙三个工人合作生产了360个零件，完成任务时，他们生产的零件个数比例是3∶4∶5。那么他们各自生产了多少个零件？
7. 商店卖出了250吨白菜，比萝卜少卖了30吨。那么卖出了多少吨萝卜？
8. 甲、乙两辆车的总载重是5吨。其中，甲车的载重量是乙车的。那么甲、乙两车各自的载重量各是多少吨？
9. 筑路队修一条10千米的公路。第一天修了全长的，第二天修了全长的。那么还有多少千米没有修？
10. 两辆货车同时从甲城出发，开往乙城。
用一条长100厘米的铁丝围成以下图形，面积最大的是哪一个？A. 圆 B. 正方形 C. 长方形。分析得知，在周长相等的情况下，正方形的面积大于长方形。具体计算如下：对于圆，半径r=50/π，圆面积为π×(50/π)²≈796平方厘米；正方形边长为100/4=25厘米，面积为25×25=625平方厘米。由此可见，当周长固定时，圆的面积最大。因此，正确答案为A。
这个周末我阅读了35页，这正好是这本课外读物的七分之五。请问这本课外读物一共有多少页？解答过程：35/（5/7）=49页。
一杯约250ml的鲜牛奶含有大约3/10g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的3/8。请问一个成年人一天大约需要多少钙质？解答过程：（3/10）/（3/8）=5/4g。
人造地球卫星的速度为8千米/秒，相当于宇宙飞船速度的40/57。请问宇宙飞船的速度是多少？解答过程：8/（40/57）=57/5千米/秒。
在通常情况下，体积相等的冰的质量比水的质量少1/10。现有一块重9kg的冰，如果有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶水有多重？解答过程：9/（1-1/10）=10kg。
以上就是六年级数学上册解决问题的全部内容，假设问题是六年级上册数学中常见的问题类型，它通过设定假设来简化复杂的实际问题。解决这类问题的步骤通常包括：1. 提出假设：首先，明确问题的已知条件和未知条件，然后根据问题的要求提出一个合理的假设。2. 确定假设的情况：设定假设后，需要根据这个假设来确定可能的情况。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
