暑假后第一节英语课？在第一节英语课上，教师应给学生展示自己的机会。在教师的引导下，学生可以在活动中克服胆怯心理，充分表现自我，了解学生的需求，为今后的教学做好准备。教师应制定课堂要求，如课堂纪律、课堂表现积极踊跃，鼓励学生大胆开口说英语，即使说错了也不要紧，但不能不注意听讲。对于课堂表现优异的学生，那么，暑假后第一节英语课？一起来了解一下吧。
7:00～7:20
起床、洗漱、整理内务、听新闻联播
副班主任、宿管、电教教师
7:20～7:30
晨检
副班主任
7:30～7:50
早餐
副班主任
7:50～8:10
早读（周一升旗7：30）
班主任任课教师
8:10～8:20
课前准备
任课教师
8:20～8:55
第一节
任课教师
8:55～9:05
课间，喝牛奶一袋
班主任副班主任
9:05～9:40
第二节
任课教师
9:40～10:30
眼保健操，课间操，饮水一杯
班主任 副班主任 艺体教师
10:30～11:05
第三节
任课教师
11:05～11:15
课间，饮水一杯
班主任
11:15～11:50
第四节
任课教师
11:50～12:20
午餐
班主任副班主任
12:20～13:50
午休
副班主任学生干部
13:50～14:10
吃水果，课前准备
班主任任课教师
14:10～14:45
第五节
任课教师
14:45～14:55
课间，饮水一杯
班主任
14:55～15:30
第六节
任课教师
15:30～15:45
眼保健操，饮水一杯
班主任任课教师
15:45～16:20
第七节
任课教师
16:20～16:30
课间，饮水一杯
副班主任
16:30～17:10
艺体活动、特长选修、阅读
艺体教师副班主任
17:10～17:40
作业反馈
任课教师班主任
17:40～17:50
送学生进餐厅
班主任
17:50～18:15
晚餐
副班主任
18:15～18:25
散步
副班主任
18:25～18:35
英语听力时间
值班教师
18:35～18:55
写字时间
值班教师
18:55～19:05
课间，饮水一杯
副班主任
19:05～19:40
晚自习，完成当天作业，课外阅读
值班教师
19:40～19:55
课间，喝牛奶
值班教师
19:55～20:30
晚自习
值班教师
20:30～20:50
回公寓、洗漱、休息
副班主任宿管教师
21:00
熄灯
副班主任宿管教师
备注：1、本时间表为冬季作息时间，自2008年2月18日起执行。
小学英语开学第一课教案怎么写?以下是我整理了关于2019小学英语开学第一课教案优秀3篇，希望你喜欢。
小学英语开学第一课教案一
【课题名称】
《课程纲要》分享
【学习目标分析依据】
基于学生实际
三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习 方法 ，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】
1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】
通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
【教学难点】
1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.
2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时
【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。
【评价设计】
通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】
一、谈话导入
1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
在开学第一节英语课上，教师应做好充分的准备，包括了解学生在校内外的英语学习情况，针对薄弱环节进行讲解，明确本学期的教学重点和难点，认真备课并提前制作课件。同时，保持学生的兴趣和新鲜感，克服他们的不安和焦虑，帮助他们树立学习的信心。良好的师生关系能够激发学生的学习兴趣，因此，第一节课应营造轻松和谐的教学环境，教师需展示个人魅力，让学生喜欢上自己，进而喜欢上英语课。
课堂伊始，教师可以通过自我介绍和简单的交谈，拉近师生之间的距离。教师可以自我介绍：“大家好，我是xxx，你们可以叫我Ms xxx，我今年xxx岁，我喜欢阅读，听音乐……”然后，教师可以与学生进行简短的对话，如“你们今天怎么样？你们叫什么名字？你们多大了？你们家里有几个人？你们暑假做了什么？”这些对话有助于了解学生的基本情况，同时也让学生放松心情。
接下来，教师应展示自己的教学功底。教师可以唱一首英语歌曲或带领学生做游戏，以此复习上学期所学的内容，了解学生的个性差异，为今后的教学打下基础。在活动中，教师应观察学生的反应，锻炼学生的听、说、读、写技能，同时在活动中复习所学的知识要点。
在第一节英语课上，教师应给学生展示自己的机会。在教师的引导下，学生可以在活动中克服胆怯心理，充分表现自我，了解学生的需求，为今后的教学做好准备。
Step 1 Free talk
T: Hello, I’m Amy. I’m....
我是..老师，今天是我们第一节英语课。我知道有很多小朋友会说很棒的英语。听说有的小朋友已经有英文名了，知道apple, cat, book, 还有的小朋友会唱英文歌曲。有没有小朋友愿意说给我们大家听呢？（表扬，奖励贴纸）。
T:你喜欢英语吗？
其他小朋友想学习吗？
那么，现在：上课！
我看到很多小朋友已经起立了，起立用英语怎么说呢？
Step 2 Presentation
1、 Stand up!
板书
先学习up,学生逐个说！
再学习stand, 逐个说！
连起来Stand up!
教师发指令，请学生Stand up!
学生发指令，请其他学生Stand up!
2、 Class begins
好，那么，我们来试一试，当石老师说：上课，也就是Class begins的时候，你们要说——（Stand up!）
听清楚了吗，老师说Class begins.
T: Class begins!
S: Stand up!
师生进行反复操练
学生做小老师，进行操练。
3、 Good morning!
T: Very good! Sit down, please!
对着一个学生说Good morning!
板书：（画上一个太阳，表示早上，上午）
学习Good
学习morning
最后学习Good morning
4、 Miss ...
T: Very good!
还记得，我是谁？
So, you can say:
Miss
学习Miss, Miss Shi
T: 当Miss Shi说，Good morning, boys and girls.(当说到boys and girls的时候，分别指着男孩、女孩)，你们应当说——Good morning, Miss Shi.
进行课堂语的操练。
忙碌而充实的一天结束了，相信大家都有不少体会吧，想必是时候写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是我帮大家整理的暑假日记小学日记10篇，希望对大家有所帮助。
暑假日记小学日记 篇1
星期天，爸爸要带我们到郑州去玩，我们一听到这个消息都是一条三丈高。
终于盼到这一天了，我早早的就起床了，吃饭，我们出发了，一路上我们看见了绿色的麦田，悄悄地露着脑袋，突然，一阵风吹过，一个个的好像在点头微笑呢！不知不觉就都郑州了。
当踏上郑州的土地上时，我就知道人们为什么这么的爱郑州，喜欢郑州了，我们首先去了郑州的公园，那里有许多的花花草草，很美丽。我们来到了玩的地方，我们首先玩过山车，当我坐上去的时候，过山车就已经开始启动了，到半空中，我心里有些怕了，还有几个转圈，让我害怕极了。刚下车，弟弟就说要去划船，我们坐上船之后，碰上了一个假老虎，向我们洒水。
到了中午，我们一起去吃饭，郑州的美食是人流口水，我们吃的津津有味。
到了下午，我们要走了，我恋恋不舍，到了家里，我还在回忆这一天。
暑假日记小学日记 篇2
这一次暑假我觉得，真的很无聊。暑假里，我几乎每天都很无聊，除去出去玩的那几天，可能是我成天在家里的缘故吧，如果这样，我就要成一个真正的宅男了，在一个动画片里，一个宅男出门必须还要背一个小房子，就跟蜗牛一样。
以上就是暑假后第一节英语课的全部内容，开学典礼结束后，我们回到教室，发现新来了一个老师，她是我们的英语老师。她第一节课上的是英语课，大部分时间用英语授课，偶尔夹杂着一些中文。宁祖峰同学对此有些担忧，他说：“再这样下去，我的英语水平可能会下降。”我的同桌也表示疑惑：“这个英语老师不会说中文吗？”其实，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
