小学美术公开课教案？人教版小学美术三年级上册第1课《魔幻的颜色》课件教案如下：一、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域。本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色，用科学的方法认识和解释色彩现象。以三间色为重点，进一步学习色彩知识，感觉色彩的魔幻，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。那么，小学美术公开课教案？一起来了解一下吧。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的美术教案5篇，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
教学目标：
1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：
在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：
一、谈话导入
1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？
要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？
别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
一、先让学生感兴趣的授课内容（课堂活跃容易出效果）
二、保证学生在规定的时间完成（所以要易教易懂），与学生互动，让学生发挥他们的象想展示自己的作品和观点。（以前省美术公开课大赛的时候，我看到各地的老师都是先跟学生沟通的，因为比赛的时候学生都是临时分配的。如果想要效果好些，就要跟学生沟通，让他们跟你配合好。学生有了心理准备，课堂次序更好撑握。）
三、总结学生的作品，讲出自己的观点（当然要在学生的观点上延伸），也相当是课堂的成果。
如果你也是老师的话，基本的上课流程我就不用说了，只要课堂活跃，学生的作品又多，就没什么问题了。其实我觉得废物利用，变废为宝，是一个挺好的题材，同时也可以宣扬同学们环保。环保的同时也美化了生活，丰富了课余时间。
《夸张的脸》教学设计
一、教材分析：
现今社会，卡通漫画广泛应用，成为人们特别是青少年喜爱的绘画形式。小学美术五年级下册《夸张的脸》聚焦这一热点，旨在通过漫画的欣赏与学习，培养学生的幽默感与生活情趣。教材旨在引导学生多角度、多方面地创作和欣赏漫画，了解其作为视觉造型艺术的魅力，同时注重培养学生的创造性思维。
二、学生分析：
调查表明，多数学生喜爱阅读卡通漫画，其中卡通故事比例高达39%。然而，他们的认知主要局限于临摹，缺乏创新与想象。本课教学应以培养学生的观察力、想象能力和创新思维为目标，避免仅将临摹作为唯一教学目的。
三、教学目标：
1. 知识目标：了解漫画的造型方法及表现语言。
2. 技能目标：掌握肖像漫画的基本表现手法，进行简单创作。
3. 情感目标：感受漫画艺术魅力，培养学习兴趣和正确的审美情操。
4. 创造目标：创作一幅体现人物特征、个性和真情实感的肖像漫画。
四、教学重点：
1. 理解并运用漫画的变形、夸张手法。
2. 学习欣赏漫画人物形象及其生活应用。
五、教学难点：
运用漫画表现手法设计人物形象，传达思想和情感，同时保持幽默感和趣味性。
六、学具准备：
多媒体课件、教材、漫画范图；教材、笔、作业纸。
七、教学过程：
(一) 导入新课：
展示明星漫画像，引发学生兴趣，揭示课题“夸张有趣的脸”。
二年级美术教案第课装饰骏马（1）
教学设计方案课题装饰的骏马教时第一教时日期教材分析： 本课是二年级美术第四单元“线条的变化”中的一课，以“骏马”为主角进行设计创作。主要是让学生了解马的结构和体态特征，用基本图形概括马的身体结构和动态特征，在画马的鬃毛和尾巴时，让学生个性的发挥，想象出不同的造型装饰，最后，用线条花边装饰马的身体，从而起到马整体装饰的效果。
学情分析： “马“对二年级的学生来说并不陌生，但对于城市中的孩子画马并不擅长，本课利用基本型概括马的造型，降低了绘画的难度，提高了装饰的效果和作业的欣赏效果，也给了二年级的学生发挥想象力的空间。 教学目标： 知识与技能：了解马的结构和体态特征，能用基本形概括表现马的造型，学会用花纹花边装饰骏马。
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过程与方法：在欣赏交流的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。
情感态度与价值观：感受马的造型美，激发对艺术表现力的兴趣和探索。 教学重点：马的基本形概括教学难点：马的动态造型与装饰教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟课前热身播放各种姿态的马的图片。
欣赏马的外形与动态。
用图片，激发学生好奇心，调动学习气氛。
8分钟观察与比较1、观察马的结构和体态特征。
人教版小学美术三年级上册第1课《魔幻的颜色》课件教案如下：
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色，用科学的方法认识和解释色彩现象。以三间色为重点，进一步学习色彩知识，感觉色彩的魔幻，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。
二、教学目标
1、知识与技能
认识原色与间色之间的关系，明确色彩画的特点，了解颜色的色彩感情。
2、过程与方法
学习调制不同深浅的颜色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩。运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有特点的画。
3、情感、态度和价值观
通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。
三、教学重点与难点
重点：学习调出不同深浅的色彩方法技巧,认识感知色彩画面的美感。
难点：引导学生根据自己的感受,选择三间色为主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受。
四、教学准备
课件、范画、水粉颜料、排笔、调色盘、纸张、小水桶等
五、教学过程
（一）复习导入
我们学习了三原色，你还记得三原色是哪三种颜色吗？（红、黄、蓝）与其他颜色相比三原色有什么特别之处呢？（三原色是无法用其他颜色调配出来的，而他们却能调配出其他的颜色。
以上就是小学美术公开课教案的全部内容，后记:这是我多年前的一节对全省的公开课,标志着我美术欣赏课风格的形成。就是文化性、情感性和知识性的统一,以及把美术课本身作为“美的课”来上的教学手段。 附:优秀学生作业 美术教案 篇5 教材思路: 本课是属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
