一年级个位十位数学题？14是两位数，个位是4，就表示有4个一，十位是1，就表示有1个十；11到19都是由1个十和几个一组成的，有几个十在十位上写几，有几个一在个位写几。一、题文 14里面有（ ）个一和（ ）个十；7个一和1个十合起来是（ ）。考点提示：20以内的数的认识 二、那么，一年级个位十位数学题？一起来了解一下吧。
14表示1个十和4个一。
14是两位数，个位是4，就表示有4个一，十位是1，就表示有1个十；11到19都是由1个十和几个一组成的，有几个十在十位上写几，有几个一在个位写几。
一、题文
14里面有（）个一和（）个十；7个一和1个十合起来是（）。
考点提示：20以内的数的认识
二、答案
4；1；17
三、考点梳理
知名教师分析，《14里面有（）个一和（）个十；7个一和1个十合起来是（）。》这道题主要考你对 20以内的数的认识 等知识点的理解。
关于这些知识点的“解析掌握知识”如下：
知识点名称：20以内的数的认识
考点名称：20以内的数的认识
20以内数的认识掌握要求：
需要掌握20以内数的组成、数的顺序，认识个位和十位，会比较数的大小：
1、认识11～20各数，正确数数、认数、读数和写数，20以内数的顺序：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
2、11-20的组成：这些数是由1个十和几个一组成的。
3、认识数位“个位，十位”，知道10个一是1个十。
4、从右边起第一位是个位，第二位是十位。
5、个位是几，就表示有几个一，十位是几，就表示有几个十。
6、有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2，有几个一在个位写几。
门牌号19
个位上数是1+8=9
十位上是1
门牌号19
例如：
个位上的比十位上的数字大1,百位上的数字比十位上的数字小7
符合上述条件的是189
解释
由题意得，个位比百位大8，所以个位只能是9
进而得出189
扩展资料：
加法交换律
a+b=b+a
例：8+1=1+8=9 100+2=2+100=102
加法结合律
:a+b+c=a+(b+c)
例：7+4+1=7+（4+1）=（7+4）+1=12 10-5+2=（10+2）-5=7
参考资料来源：百度百科-加法
两个。
原问题：一年级数学题，在计数器上拨20，一共要用多少颗珠子？
在十位上拨两个，十位上两个珠子，所以写2；个位没有珠子，所以写0。
如图所示：
扩展资料：
小学生用计数器是一种小学生计数器，包括计数珠、拱形穿珠杆。数器上有“十位”和“个位”，十位上的一颗珠子就表示1个十，个位上的1个珠子就表示1个一，十位和个位上分别有10个珠子。
要表示15，可以在十位上拨1个珠子，在个位上拨5个珠子，表示1个十和5个一，也就是15。
计数器不仅仅可以表示20以内的数，它可以表示更大的数，最大可以表示110。十位上有10个珠子，就是10个十，也就是100，个位上也有10个珠子，就是10个一，也就是10，100+10=110。
14表示1个十，4个一。
解析：
14，1在十位上，所以就代表1个十；
4在个位上，所以就代表4个一；
那么1个十和4个一组合在一起就是14。
扩展资料
讲解十位数和个位数方法如下：
数小棒，数的时候够10根，就打捆，然后告诉小朋友个位上够10个，就用十位上的1表示10个1。
举例说明：（如数字16 ）知道16是由1个十和6个一组成的，数字6表示6个一，它所在的数位就叫“个位”，数字1表示1个十，它所在的数位就叫“十位”。
从右边起，第一位是个位，在个位上的数，都是一个一个数的，第二位是十位，在十位上，都是十个十个数的。用计数器从1数到20，再经历一次数的过程，重点是让通过十个一是一个十这个道理，知道用十位上的1来表示一个十。
用3个圆圈摆出的数是21或12，个位和十位数字相加的和都是3。
例如1：能摆出 9 、18 、27 、36 、45 、54 、63 、72 、81 、90几个不同的数，最大的数是90，最小的数是9 。
例如2：三个圈能摆出的数是80，个位和十位数字相加8+0=8
加法：
（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如，在下面的图片中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。
3 + 2 = 5与苹果，在教科书中受欢迎的选择
除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
以上就是一年级个位十位数学题的全部内容，用3个圆圈摆出的数是21或12，个位和十位数字相加的和都是3。例如1：能摆出 9 、18 、27 、36 、45 、54 、63 、72 、81 、90几个不同的数，最大的数是90，最小的数是9 。例如2：三个圈能摆出的数是80。
