目录三年级数学试卷学情分析 小学数学三年级学情分析方案 三年级数学学情分析简短概括 小学数学学情分析方案和报告 苏教版三年级数学学情分析
一年级，超简单
二也是
三年级主要是分数，角
四年级各图形中拿运面积。方程
五年级各图形面敏圆积卖梁
六年级，比，税率
三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。三年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学乱携腊会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。
五年级学生哗滑
一，由于贪玩而影响学习
二，没有树立目标，学完一天是一天!就跟和尚每天都打一天钟一样
三，跟谁好就跟他玩，可能这孩子学习好，他跟一个聊得来学习却不好的孩子玩，后来就不知上进了
四，由于剧烈运动导致受伤无法上课
五，性格上对学习的影响，由隐友于同学交往上出现的问题
六，因素很多我就举了以上这些比较常见的。
小学数学很段吵简单
一年级 就是数数
三年级接触分数 角 也很简单
四年级 算面积也是带燃宏些很基础的 基本套例题都OK
总之小学数学蠢册没什么好说的
我是大四的
一碰者年级，超简单
二也是
三年级主要是分数，角
四橘迅年级各图形笑伍薯面积。方程
五年级各图形面积
六年级，比例，税率
我是初一的，第一册新教材，应该准
关注的腔颤是学生的学习睁弊情况，关注学生需求的角度，谈谈学生学习之前的各种情况。一、关注兴趣需求，悉圆族激发情感动力；二、关注知识需求，满足求知愿望；三、关注思维需求，促进思维发展；四、关注认知误区，避免造成隐患；五、关注解决问题的需求，提高理论联系实际的能力；六、关注隐性需求，培养学生的数学意识。
