四年级上册英语课文？一、说教材 Lesson5：Days of the week是冀教版四年级英语上册第一单元第五课，是一篇关于学习星期单词的课文。课文分三个部分，学单词句子、欣赏歌曲、了解元音字母的发音，层次很清楚。二、说学生 河西小学四年级有学生31人，且已经学了一年英语，算是小有基础，但在教学过程中我发现孩子们有些羞于张口，那么，四年级上册英语课文？一起来了解一下吧。
是四年级上册英语unit3单词学习：glasses。
重点词汇：glasses。
英［＇ɡlɑ：sɪz］
释义：
n.玻璃杯；眼镜（glass的复数）。
v.把……装入玻璃容器内；给……装上玻璃（glass的第三人称单数）。
短语：
sun glasses太阳镜。
词语辨析：cup，glass，mug。
这3个名词均可表示“杯，杯子”之意。
1、cup指有柄，用来饮茶或咖啡等的瓷杯。
2、glass指玻璃制的杯子，用来盛酒和牛奶等东西。
3、mug通常指周边垂直，不用茶托的有柄大瓷杯或大金属杯。
四年级上册英语书内容如下。
Unit 1 My classroom
一、词汇：
1、window窗户。
2、board写字板。
3、light灯 。
4、picture图画。
5、door门 。
6、floor地板。
7、 classroom教室 。
8、computer计算机。
9、teachers desk讲台。
10、 wall墙 。
11、fan电扇 。
二、句型：
1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么?Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧 ① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。
3、Where’s my seat ?我的座位在哪里?It’s near the door.它在门的附近。
4、Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。
5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。
本节课是外研社三起四年级英语上册M10U2的内容，歌曲《We wish you a merry christmas.》导入吸引了学生注意，活跃了课堂气氛，让学生感受到圣诞节的快乐氛围。进而从At the Spring Festival,we say,“Happy New Year!”过渡到At Christmas,we say...进一步呈现活动1的内容。
紧接着，从What do you do at the Spring Festival 过渡到活动2的内容，What do you do at Christmas?
一、课文学习：
1.听录音，回答问题
2.听录音，填空
3.听录音，跟读
二、练习环节：
1.分角色朗读
2.男女生PK
三、拓展环节：
1.看图片，同桌问答
2.制作一张卡片，送给朋友。并说Merry Christmas!
整体来说，这节课重点突出，学生练习形式多样，积极性很高。反复操练，巩固重点内容。不足之处：板书书写不及时，不能够很好地呈现重点内容。赠送卡片环节，学生流于赠送形式，而忽略了赠送卡片时的口语交际。
一、课标解读：
根据课程标准语言技能二级目标的要求，四年级学生通过本课时的学习，能灵活运用“Are you going to …?”；能就日常生活进行交流；能在具体语境中理解一般将来时的意义和用法。根据情感态度二级目标的要求，学生在小组活动中能与其他同学积极配合和默契合作。
二、教材分析：
本课教学内容是小学英语四年级上册，第九模块第一单元 Are you going to run on sports day?第一课时的内容。课文情境是体育老师告诉学生学校要开运动会，大家很兴奋，Daming打算参加100米短跑，为了取得好成绩，他每天早起锻炼，公园跑步，最终在运动会上夺得了冠军。本课学习运用“be going to ”结构讨论和制定计划。
三、学情分析：
本节课的授课对象是小学四年级学生，本班共有42名学生，其中男生22名，女生20名，学生有认知风格的优势，有听觉型、视觉型和动觉型。通过调查分析得出，班里的大部分学生更偏向于视觉方式和动觉方式。针对视觉型学生在教学中可以多做阅读、视频、做笔记和利用笔记、通过卡片、ppt上用不同颜色突出重点难点等方法。
本课是外语教学研究与出版社《新标准英语》三年级起点四年级上册Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.主要围绕“ be going to… ”来讲述自己计划和将要发生的事情，同时训练学生能听懂老师用“Where、When、 How、 What”提问并做出正确的回答，进一步发展学生的语言交际能力，提高学生的综合语言运用能力。
浙江国培回来后，我就在想如何把所学融入本节课中，因为浙江小学英语用的都是人教版PEP教材，只有我们洛阳的教材是外研版的，教材不同，课型也不同，人教版教材分块清晰，有听说课，读写课，故事课，语音课等，讲起来思路也清晰，而我们的外研版每个模块就一个整体，没有明确的课型，需要自己定位，所以备课时，我考虑了以下问题：
1.这节课我是应该按听说课讲还是读写课讲？
2.本节课新授单词较多，核心句型是I'm going to…和We're going to…，课文中还又出现了be from句型和名词所有格的用法，整体有点凌乱还偏难，如何降低学习难度？
3.学生对“Where、When、 How、 What”引导的问句也是第一次学习，如果用“谈话式方法”进行，学生在课堂上肯定听不懂我的的问题，怎么办？
经过反复思考，确定本节课课型—读写课，一次次的备课、一次次的磨课、一次次的再修改，每次上完都有不足之处：
1.“读写课”需要一个安静的课堂氛围来让学生静心去读，去思考，最后完成写的输出，少了之前活跃的课堂氛围，整体课堂比较沉闷，学生参与度不高。
以上就是四年级上册英语课文的全部内容，四年级上册英语书内容如下。Unit 1 My classroom 一、词汇：1、window窗户。2、board写字板。3、light灯 。4、picture图画。5、door门 。6、floor地板。7、 classroom教室 。8、computer计算机。9、teachers desk讲台。10、 wall墙 。11、fan电扇 。二、句型：1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
