小学语文句式变换？一、常式句和变式句：如：常式句：亲人再见了！变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。“可改成 1。主动句：他把小青虫碾死了。2。被动句：小青虫被他碾死了。这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。那么，小学语文句式变换？一起来了解一下吧。
小学语文学习方法
怎样变换句式
汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：
一、常式句和变式句：如：
常式句：亲人再见了！
变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，
二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。“可改成
1。主动句：他把小青虫碾死了。
2。被动句：小青虫被他碾死了。
这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把”碾死了“和”小青虫“的位置调换一下，再在他的后面加个”把“字；句②则把”小青虫“与他”他“之间加个”被“字就行了。
三、陈述句与反问句的互相变换：
把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。例如：”讲卫生是一种美德。“是个陈述句，改成反问句：”讲卫生难道不是一种美德吗？“在”是“的前面要加上”难道“，还要加上否定词”不“句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把”难道“和”不“等词删去，把句末的问号改成句号。
四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。
小学缩句口诀顺口溜如下：
的前去，地前去，得后去，着、了、过要保留，数量词要去掉，地点词要去掉。
相关信息如下：
1、缩句是中文语法中一种常见的句式变换，也是语文学习中必须掌握的重要技巧之一。缩句的主要目的是将一个复杂的句子简化，以便更好地理解和表达。缩句的基本原则是保留句子的主干，即主语、谓语和宾语，去掉句子的枝叶，即定语、状语和补语。
2、不能改变原句的意思。不能将句子中的重要成分省略掉。不能将表示动作的词语省略掉。不能将表示时间的词语省略掉。不能将表示地点的词语省略掉。
3、在缩句时，可以运用一些口诀来帮助记忆和操作，比如“主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语长在主宾前，状语长在谓语前，补语长在宾语后。”此外，还可以运用一些缩句的技巧，比如的地得要保留，着了过要保留，数量词要去掉，地点词要去掉等。
小学语文的学习方法
1、提高孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，家长和老师应该努力引导孩子发现语文学习的乐趣，比如通过阅读有趣的故事、参加语文活动等方式，激发他们对语文的兴趣。
2、重视基础知识的积累。语文学习是一个长期积累的过程，特别是对于小学生来说，他们需要掌握基础的拼音、汉字、词汇和语法等知识。
一、 把一般现在时改为过去时。
（1）①Iamastudent.( 改be动词) am/ is/ are——was/were
______________________________________________________________________
②Heisadoctor.
______________________________________________________________________
③Sheisateacher.
______________________________________________________________________
④Theyaremyfriends.
______________________________________________________________________
(2)①Gogogoestoschoolbybike.(改动词)
______________________________________________________________________
②Ilikemangoes.
______________________________________________________________________
③Theyplaybasketball.
______________________________________________________________________
二、把一般现在时改为现在进行时。
从三年级开始就有句式转变的练习，如把字句转为被字句……
怎样变换句式
汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：
一、常式句和变式句：如：
常式句：亲人再见了！
变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，
二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。“可改成
1。主动句：他把小青虫碾死了。
2。被动句：小青虫被他碾死了。
这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把”碾死了“和”小青虫“的位置调换一下，再在他的后面加个”把“字；句②则把”小青虫“与他”他“之间加个”被“字就行了。
三、陈述句与反问句的互相变换：
把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。例如：”讲卫生是一种美德。“是个陈述句，改成反问句：”讲卫生难道不是一种美德吗？“在”是“的前面要加上”难道“，还要加上否定词”不“句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把”难道“和”不“等词删去，把句末的问号改成句号。
相信我，没错的，句子部分，小学阶段我觉得最起码的要搞清楚如何进行句式的互换，常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
给你一些详细的，认真看看吧，有好处的。
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
以上就是小学语文句式变换的全部内容，一、扩句和缩句 扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句时要注意：(1)不能改变原句的基本意思和句型。(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
