四年级上册语文课文鹅？1. 《白公鹅》这篇课文描绘了一只白公鹅的日常活动，特别强调了它“无忧无虑，耀武扬威”的性格特点。2. 作者叶·诺索夫通过描述白公鹅走路的姿态和行为举止，展现了鹅的高傲与自信。3. 在描写鹅的走路姿态时，作者突出了其“慢条斯理”的态度，即使面对狗也不会慌不择路。4. 课文中，鹅的活动被描述得“无忧无虑、那么，四年级上册语文课文鹅？一起来了解一下吧。
高傲，从腔调，步态，吃相写的。文中的鹅高傲、不拘一格，从腔调，步态，吃相写的，走起路来大摇大摆，吃起来斯斯文文，腔调高傲
《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面是我为大家整理的四年级上册语文《白鹅》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《白鹅》课文原文：
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。
除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋，因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了；我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道："好一个高傲的动物！"凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是"轧轧"然的。
作者在这篇文章中生动地描绘了一只白公鹅的日常行为，展现了鹅的海军上将般的风范。文章主要从白公鹅走路的姿态和日常活动两个方面展开叙述。在描写鹅走路的姿态时，突显了“慢条斯理”的特质：白公鹅走路时每一步都显得十分谨慎，仿佛在仔细掂量着，即使遇到狗，它也不急于奔跑，显示出一种从容不迫的态度。
而在描述鹅的活动时，则突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：白公鹅不仅拥有强有力的翅膀和响亮的嗓门，还敢于与人抢占水面，公然吞食鱼饵，这种行为完全出自本能，毫无顾虑。文章通过拟人和夸张的写作手法，使得鹅的形象更加生动有趣，语言风趣幽默。
作者通过对白公鹅的细致描绘，不仅让读者感受到鹅的独特魅力，也传递出一种轻松愉悦的氛围。文章不仅展现了鹅的海军上将派头，更通过拟人和夸张的手法，让读者仿佛能感受到鹅的率性而为和自由自在。
这种写作上的特点，使得文章更加贴近生活，易于引起读者的兴趣和共鸣。通过生动的描写和风趣的语言，作者成功地塑造了一只充满魅力的白公鹅形象，让读者在轻松愉快的氛围中，领略到鹅的风采。
1、主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘，写白鹅高傲特点从姿态叫声步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的高傲所以这是一篇重点写了鹅的高傲二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献；白鹅主要内容课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情；在白鹅这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点高傲刚把这只鹅抱回家时，从“身长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象继而以“鹅的高傲更表现在它的叫声步态吃相中”；白鹅课文可以分为四个部分 第一段第1～2自然段“我”将白鹅带到了家，认为它是一个高傲的动物第二段第3自然段介绍白鹅叫声的特点第三段第4自然段介绍白鹅傲慢的步态第四段第5～7自然段；课文主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，文中通过对白鹅叫声步态吃相等方面表现出的高傲特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的喜爱之情 已赞过 已踩过lt 你对这个回答的评价是？ 评论 收起 刳羾勃蛫盗 2020；课文白鹅的主要内容是文章是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘，写白鹅高傲特点从姿态叫声步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的；白鹅又名沙坪小屋的鹅，1946年夏写于重庆作者是丰子恺 下面是我精心整理的白鹅课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的我抱着这雪白的“大鸟”回家；白鹅又名沙坪小屋的鹅，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日导报月刊第1卷第1期下面是我整理的人教版四年级上册白鹅原文，欢迎大家分享 白鹅 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的我抱着这雪白的“大鸟”。
《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面是我为大家整理的四年级上册语文《白鹅》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《白鹅》课文原文：
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。
除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋，因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了；我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道："好一个高傲的动物！"凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是"轧轧"然的。
以上就是四年级上册语文课文鹅的全部内容，文中的鹅展现了独特的个性，它们的高傲与不拘一格令人印象深刻。作者通过生动的描写，从鹅的腔调、步态和吃相等多个方面展现了鹅的特征。首先，鹅的腔调高傲，声音洪亮，仿佛在宣告自己的地位。这高傲的腔调，不仅体现在它们的叫声中，也体现在它们与其他动物的互动中，总是显得与众不同，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
