四年级语文下册教学计划？四年级语文下册教学计划：一、教学目标 识字与写字：认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯；掌握使用字典、词典独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，那么，四年级语文下册教学计划？一起来了解一下吧。
小学语文四年级下册教学计划如下：
一、学情分析学生基础差异大：班上学生知识基础呈现两极分化，部分学生如李卓玉等表现优秀，但基础知识薄弱的学生约有十名左右。 学习习惯待培养：部分学生尚未形成良好的学习习惯，自我放松，影响学习和生活。特殊家庭的孩子各方面表现相对较差。
二、教材分析内容丰富：共收录23篇课文，涵盖颂春篇、创新篇、英才篇、爱心篇、动物篇、环保篇、国魂篇等多个教育主题。 教育目标明确：每个单元都有明确的教育主题，旨在对学生进行多方面的品德教育。 学习项目重点：理解词语和句子的含义、把握文章主旨、学会默读、积累优美词语和精彩句段。
三、教学目标培养学习习惯：包括正确的读写姿势、朗读兴趣、课外阅读兴趣、倾听习惯、口语表达能力、观察力、写日记习惯等。 提升语文能力：加强汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读和习作能力的培养。
日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我为大家收集的四年级下册语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下册语文教学计划 篇1
一、指导思想：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
二、学生情况分析：
本班学生共有学生55人，其中男生35人，女生20人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。
三、教材内容：
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。以下是我给大家整理的四年级语文下册的教学计划，喜欢的过来一起分享吧。
四年级语文下册的教学计划1
指导思想：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
学生情况分析：
本班学生共47人，其中男生28人，女生19人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。
本册教材的基本结构：
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。
小学s版四年级语文下册教学计划：
第一篇： 指导思想：旨在全面提升学生语文综合素养，培养创新精神与实践能力，遵循语文教育规律，促进学生学习方式转变。 教学目标： 认识200字，会写300字，掌握字典、词典使用方法。 正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读。 理解关键词句，初步把握文章内容，学习略读。 积累优美词语、句段，复述课文内容，增强读书看报习惯。 乐于书面表达，提高自信心，用普通话交谈。 教学重难点：加强写字教学，培养自读自悟能力，理解关键词句，提高习作兴趣与能力。
第二篇： 教材分析：本册教材包含32篇课文，围绕8个主题组织单元，内容丰富、贴近生活。 学情分析：班级学生大多适应中段学习，具备独立阅读能力，但部分学生学习不够主动，阅读能力需加强。 教学措施： 认真钻研教材，备好每堂课，注重课后反思。
四年级语文下册教学计划：
一、教学目标识字与写字：认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯；掌握使用字典、词典独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性课文的大意。 口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 写作：留心周围事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清楚、具体；会写简短的书信便条；能修改习作中有明显错误的词句。 综合性学习：在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论并解决生活中的简单问题。
二、学生情况分析 本班共有学生44人，男生24人，女生20人。
以上就是四年级语文下册教学计划的全部内容，第一篇： 指导思想：旨在全面提升学生语文综合素养，培养创新精神与实践能力，遵循语文教育规律，促进学生学习方式转变。 教学目标： 认识200字，会写300字，掌握字典、词典使用方法。 正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读。 理解关键词句，初步把握文章内容，学习略读。 积累优美词语、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
