6的组成大班数学教案？幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，那么，6的组成大班数学教案？一起来了解一下吧。
教案编写是教学活动的重要组成部分，需要教师根据教学目标和内容，制定详细的教学计划。以下是关于“6的分成”的大班教案，供您参考：
**教案1：6的分解组成**
**活动目标：**
1. 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2. 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3. 发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
**教学重点：**
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
**教学难点：**
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
**活动准备：**
教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干。
**活动过程：**
1. 开始部分：通过故事导入，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：幼儿通过操作学具，探索6的分解组成，教师记录并总结规律。
3. 结束部分：通过游戏巩固6的分解组成。
**教案2：6的分解组合**
**活动目标：**
1. 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班数学教案《6的组成》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班数学教案《6的组成》1
活动设计
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。
活动目标
1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归类的能力。
大班数学活动《“6”的分合》教案
活动目标：
学习“6”的组成，了解并掌握“6”的5种分法。
会用分合式记录分合结果，培养良好的操作记录习惯。
通过操作活动，探索整体与部分的关系，发展幼儿的分析和类比推理能力。
活动准备：
物质准备：
每组一套：一个操作篮、六个胡萝卜图片（或其他可替代的实物教具）、一张记录表。
1～6的数字卡片和分合号卡片。
教师操作材料（如黑板、粉笔或白板笔等）。
经验准备：
幼儿已学习过“5”的组成，对分合有一定的理解和经验。
活动过程：
一、报数游戏，复习5的组成
教师介绍游戏玩法：教师报一个数，幼儿报的数与教师报的数合起来是5。例如，教师说：“我报3”，幼儿则回应：“我报2”，同时教师出示相应的数字卡片。
不断变化数字，反复进行游戏，以巩固幼儿对5的组成的记忆。
二、设置情境，引入新课
教师：今天我们班来了一个新朋友——小兔子，它收获了一些胡萝卜，我们一起来数数看，一共有几个？（同时贴出数字6）
教师：可是小兔子家里只有两个篮子，它想把这六个胡萝卜分开放在两个篮子里，该怎么分呢？它想请小朋友们帮忙分一分。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园大班数学优秀教案《6的组成》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学优秀教案《6的组成》1
活动目标：
1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。
2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。
3．书写数字6.
4．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5．能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。
2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。
活动过程：
一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。
二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。
在教学工作中，编写优秀的教案对于科学、合理地安排课堂时间至关重要。以下是我整理的《6的分成》大班教案，供大家参考。
《6的分成》大班教案篇1
活动目标：
1. 学习6的分成，掌握数的分成的互换规律。
2. 初步理解数的分成的递增递减规律。
3. 培养幼儿思维的敏捷性。
4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点：
数的分成的互换规律。
活动准备：
1. 小老鼠图片，小老鼠头饰各6个，鼠妈妈头饰一个。
2. 画有小河的图画一幅，西瓜形状的小船图片两个。
3. 1———5的卡片若干。
活动过程：
1. 提出问题：“小朋友们知不知道今年是什么年？”（鼠年），引出小老鼠。
2. 讲故事，学习6的分成。
3. 师生共同整理分出来的结果。
4. 玩游戏巩固6的分成。
5. 老师总结所学内容，结束本节课。
教学反思：
本次活动中，孩子们表现出很高的兴趣，积极参与帮助小老鼠解决问题。在活动中，要注意给反应较慢的孩子更多思考时间，并增加游戏时间，让孩子有更多自由发挥的空间。
《6的分成》大班教案篇2
活动目标：
1. 学习6的分成。
2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。
以上就是6的组成大班数学教案的全部内容，幼儿园大班数学教案《6的组成》1 活动设计 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
