四年级下册语文课件？《习作：故事新编》课件设计幻灯片1：封面标题：故事新编——让经典焕发新活力副标题：人教统编版四年级下册习作指导背景图：经典故事角色（如孙悟空、八戒、嫦娥）的卡通形象幻灯片2：教学目标核心目标：理解“故事新编”的定义与创作意义。学会通过改编经典故事，结合现实生活，创作具有时代意义的新故事。那么，四年级下册语文课件？一起来了解一下吧。
【 #课件#导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是的后续更新吧！
【篇一】人教版四年级下册语文《夜莺的歌声》课件
1.认识屑、拧等8个生字；会写削、喂等14个生字；能正确读写沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转等词语。
2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3.理解课文中含义深刻句子的意思。
重点难点：
1.抓住课文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。
2.了解开头三个自然段和结尾两个自然段之间相互照应的关系。了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
教学工具：ppt课件
教学过程：
第一课时
一、激趣导课。
1.学习了第三单元，我们走近了神奇的大自然，在这神奇的大自然中，有一种鸟名叫夜莺，你们了解夜莺吗？谁来说一说？
2.让我们一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇机智的歌声吧。
3.看到题目，你想到了什么？你从文章题目中了解到哪些信息？。
如下：
扩展资料
写作背景：
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。
清同治年间编修的《荆州府志》《公安县志》记载：车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫用以照明，自此学识与日俱增。之后，人们便将他这种刻苦读书的精神用“囊萤夜读”来概括。后人编的《三字经》的“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍”之句，其中的“如囊萤”便是指的车胤。
车胤（yìn）自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增。风姿美妙，敏捷有智慧，荆州刺史桓温辟为从事。宁康初年，迁中书侍郎，累迁侍中，转骠骑长史、太常，进爵临湘侯，因病离职。起任护军将军，出拜吴兴太守，迁丹阳尹，入朝拜吏部尚书。为人公正，不畏强权，后为会稽王世子司马元显逼令自杀
车胤（yìn），东晋南平郡江安县西辛里（今湖北省荆州市公安县曾埠头乡）人。曾祖父车浚，曾任孙吴会稽太守。父亲车育，官至吴郡主簿。南平太守王胡之以知人闻名，见到童年时的车胤，对其父车育说：“这小儿将会光耀足下门户，可使他学有专攻。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
扩展资料
考察学生对文言文的理解能力：
一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。
文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
《习作：故事新编》课件设计幻灯片1：封面
标题：故事新编——让经典焕发新活力
副标题：人教统编版四年级下册习作指导
背景图：经典故事角色（如孙悟空、八戒、嫦娥）的卡通形象
幻灯片2：教学目标核心目标：
理解“故事新编”的定义与创作意义。
学会通过改编经典故事，结合现实生活，创作具有时代意义的新故事。
能力目标：
开拓创新思维，提升联想与想象能力。
运用所学课文知识，结合社会现象，完成有深度的习作。
幻灯片3：导入环节鲁迅《故事新编》简介：
展示《补天》《奔月》等作品封面，简述其取材于神话传说，艺术手法新颖。
提问互动：
“如果让你改编一个经典故事，你会选哪个？为什么？”
引入案例：
展示《八戒当官》片段，引导学生讨论：“这篇文章哪里最吸引你？”
幻灯片4：概念解析定义：
故事新编：将题材延伸至文学名著、历史故事、成语或神话传说，以全新视角加工情节与人物，赋予时代意义。
《鸟的天堂》一课记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。下面是我收集整理的四年级语文下册《鸟的天堂》ppt课件，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级语文下册《鸟的天堂》ppt课件1
教学目标：
知识和能力：理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。有感情地朗读课文。
过程和方法：领悟作者动静结合、寄情于景的表达方法。
情感、态度和价值观：使学生感受大自然在人类的保护下充满生机活力的美，增强环保意识。
教学重点：感悟体验大榕树的特点和鸟的特点。
教学难点：
1、为什么把大榕树称作鸟的天堂，大榕树成为鸟的天堂的原因。
2、体会大榕树硕大无比和充满生机的美丽，以及群鸟快乐自由地生活。
教法学法：
1、情感教学法
2、自主探究
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、歌曲导入，创设情境
1、导入：上课前，我们大家一起来欣赏一首优美的歌曲。（播放《天堂》）
2、这节课，我们接着学习巴金爷爷的《鸟的天堂》（板书课题）通过上节课的学习，你知道了鸟的天堂指的是哪里？作者几次去看“鸟的天堂”？分别看到了什么？（板书：大榕树；鸟）
二、自主探究，体会特点
（一）体会大榕树的特点
1、哪几个自然段介绍了大榕树的特点？用喜欢的方式读这几个自然段，边读边划。
以上就是四年级下册语文课件的全部内容，1.《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。2.文章按照作者的游览顺序，分为四段：出发、途中的见闻、外洞、内洞以及出洞。3.内洞主要描绘了石钟乳和石笋的形态和颜色，突出了洞内的昏暗。4.文中强调石钟乳和石笋的自然美，不需要比作其他事物，也值得欣赏。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
