语文思维导图？1、首先确定语文思维导图的主题。2、使用的思维导图软件:GitMind 。开始制作三年级语文思维导图。3、进入软件,在左上角新建文件,点击新建脑图。4、打开空白思维导图后,双击中心节点,输入中心内容。5、接下来选中中心节点,按下Tab键可以添加一个二级节点。6、节点添加完,双击对应的节点即可输入课本内容。7、那么，语文思维导图？一起来了解一下吧。
五年级上册语文第二单元思维导图简单如下：
1、课文1思维导图：
2、课文2思维导图：
3、课文3思维导图：
4、课文4思维导图：
5、课文5思维导图：
思维导图有什么用？
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。
它可以帮助我们系统地梳理知识，还可以帮助我们发散创意，帮助我们在某一个创意下深挖、垂直思考。将我们头脑中的创意变成可被执行的创造力。概况下思维导图有以下4个作用：发散思维；整理思绪；挖掘创意；强化记忆。
1、首先确定语文思维导图的主题。
2、使用的思维导图软件：GitMind 。开始制作三年级语文思维导图。
3、进入软件，在左上角新建文件，点击新建脑图。
4、打开空白思维导图后，双击中心节点，输入中心内容。
5、接下来选中中心节点，按下Tab键可以添加一个二级节点。
6、节点添加完，双击对应的节点即可输入课本内容。
7、画好三年级语文思维导图直接导出图片或者PDF进行保存或打印。
四年级上册语文19课一只窝囊的老虎思维导图如下：
1、我们可以将课文的内容分为几个部分：作者的角色扮演、表演过程、表演后的反思和总结。
角色扮演。在课文的开头，作者描述了自己想要扮演一只老虎的角色。这个部分可以作为思维导图的起点，使用关键词角色扮演、老虎等来概括。
表演过程。作者详细描述了表演的过程，包括自己的动作、语言和心情等。这个部分是课文的重点，可以作为思维导图的主体部分。可以使用关键词动作、语言、心情等来概括。
表演后的反思和总结。在课文的结尾，作者对自己的表演进行了反思和总结，得出了我其实不会豁虎跳的结论。这个部分可以作为思维导图的总结部分，使用关键词反思、总结、豁虎跳等来概括。
2、我们可以将这三个部分组合在一起，形成一个完整的思维导图。在制作过程中，可以使用不同的颜色、形状和字体来区分不同的部分，使思维导图更加生动有趣。
绘制课文思维导图的注意事项：
1、明确中心主题：在绘制思维导图前，需要明确课文的中心主题或重点内容。这有助于在思维导图中突出重点，使整个导图更加有条理。
2、合理布局：在绘制思维导图时，需要注意合理布局。
小学大语文常见的几种思维导图的应用
思维导图作为一种简单而有效的学习工具，在小学大语文教学中具有广泛的应用。它充分运用图形、数字、颜色等视觉元素，直观地展现思考的脉络、结构和主要内容，有助于提高学生的概括能力和分析能力。以下介绍几种常见的思维导图在小学大语文教学中的应用。
一、圆圈图
圆圈图由内圈和外圈构成，内圈表达了主题，外圈可以填写与主题有关的任何内容，没有任何限制。这种图示非常适合在学生写作思维枯竭时进行头脑风暴。例如，写一篇主题为“金鱼”的作文，内圈写上“金鱼”，外圈则写上与金鱼相关的任何想法，如外形、居住环境、游泳的姿态和金鱼之间的趣事等。学生可以从外圈的内容中挑选自己最有话可说的关键词或几件事作为文章的主要内容，从而锻炼选材能力。
二、气泡图
气泡图是应用最广泛的一种思维导图，它强调的是发散思维。围绕主题的是属性气泡，这些气泡可以进一步展开次要分支，并添加关键词进行说明。以课文《翠鸟》为例，可以画出四个属性气泡：家、外形、捕鱼、感情，每个气泡下再添加关键词进行详细说明。气泡图的形式并不唯一，因为每个学生对课文都有自己独特的理解，所以属性气泡和各种关键词以及分支的方式都因人而异。
1、第一步，首先在纸上白纸上画一个椭圆形的文字框。
2、第二步，在文字框里边写上思维导图的主题。
3、第三步，之后在右侧画一个主线，之后在主线上添加几个分支。
4、第四步，在分支的文本框内写上主题的相关内容。
5、第五步，在分支上再添加几个更小的分支，添加内容，这样一幅思维导图就完成了。
以上就是语文思维导图的全部内容，我觉得六年级上册语文第五单元的思维导图可以按照以下步骤绘制:确定中心主题、添加子主题、添加细节内容、添加具体内容、绘制连线、完善思维导图,绘制完成的思维导图应该能够全面覆盖本单元的文学与生活方面的知识,并且层次清晰、重点突出、易于理解和记忆。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
