对韵歌一年级语文教案？一年级语文《对韵歌》教案(1) 教学目标: 1.学会3个生字,认识3种笔画。 2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。 3.正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。 教学重点:正确掌握3个生字的音、形、义,能正确书写3个字。 教学难点:正确书写3个字。 教学准备:生字卡片,小黑板 教法:培优辅差 学法:小组合作 教学过程: 一、那么，对韵歌一年级语文教案？一起来了解一下吧。
《对韵歌》教案
一、教学目标
朗读与识字：让学生通过朗读《对韵歌》，体会拼音识字的乐趣，并能渗透性识字。
背诵与理解：学生能够背诵《对韵歌》，并理解其中的基本意象和意境。
书写练习：学习并练习书写本课涉及的3个生字：虫、云、山。
二、学情分析
识字基础：一年级学生初入学，识字基础不一，需要通过归类识字、拓展语言环境等方法辅助多元识字。
兴趣激发：结合学生的年龄特点和兴趣点，通过游戏、图片等多种形式激发学生的识字兴趣。
三、重点难点
重点：归类识字，拓展语言环境，体会拼音识字的乐趣。
难点：背诵《对韵歌》，并在不同情境下灵活识字。
四、教学过程
第一学时
导入新课
导入《对韵歌》，通过指导读和拍手读等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。
出自一年级语文课本《对韵歌》，完整如下：
一二三四五，金木水火土，
天地分上下，日月照今古。
此首来自于一年级语文课本，第一句单纯教孩子学会数数，12345，第二句为五行，但也是生活中常见的，可以独字再进行组词，来学会单词，而三四句则运用了押韵即对仗，同时也诠释了时间的概念，所以内容比较丰富，适合孩子的基础教学。
《对韵歌》以对对子的小韵文出现的，句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。
扩展资料：
类似的有：《笠翁对韵》
《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。全书分为卷一和卷二。
按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。
【 #教案#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。整理了《一年级语文《对韵歌》教案【三篇】》，希望对你有帮助!
《对韵歌》教案一
1.《声律启蒙》。
《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽等。从单字对到双字对、多字对，声韵协调，朗朗上口，从中可以得到语音、词汇和修辞的练习。在诸多版本中，清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，是其中较有代表性的一种。
2.《笠翁对韵》。
《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗词，用来熟悉对仗、用韵，组织词语的启蒙读物，从中得到语音、词汇、修辞的训练。作者李渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。全书按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口。
《对韵歌》教学目标
1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。
2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。
《对韵歌》
云对雨，雪对风。
花对鸟，鱼对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
“云、雨、雪、风”是自然现象。“花、树、鸟、虫”是自然现象。“山清对水秀”突出了自然风光的美。“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。
本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，在识字的同时，初步感受汉语的音韵节奏。课文共3句。
第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句用双字对的形式，呈现山清水秀、桃红柳绿的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
扩展资料：
《对韵歌》生字词：
1、虫chóng（小虫、虫儿、虫子）
2、云yún（白云、云朵、乌云）
3、山shān（大山、山上、下山）
4、对duì（一对、对手对白）
5、雨yǔ（大雨、下雨、小雨）
6、风fēng（大风、风雨、风光）
7、花huā（白花、小花、花朵）
8、鸟niǎo（鸟儿、小鸟、一只鸟）
云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山青对水秀 柳绿对桃红 古对今 圆对方 严寒对酷暑 春暖对秋凉 晨对暮 雪对霜 和风对细雨 朝霞对夕阳 桃对李 柳对杨 莺歌对燕舞 鸟语对花香
以上就是对韵歌一年级语文教案的全部内容，《对韵歌》教案一 1.《声律启蒙》。 《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽等。从单字对到双字对、多字对,声韵协调,朗朗上口,从中可以得到语音、词汇和修辞的练习。在诸多版本中,清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》,是其中较有代表性的一种。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
