六年级数学题目？我的理解：题目说 李伯伯已经行驶了全程的1/5，离中点还有80KM，也就是说李伯伯再行驶80KM就行驶了全程的1/2.所以这个80KM占全程的（1/2-1/5），那么，六年级数学题目？一起来了解一下吧。
答案应该是1/2-1/5吧？
我的理解：
题目说李伯伯已经行驶了全程的1/5，离中点还有80KM，
也就是说李伯伯再行驶80KM就行驶了全程的1/2.
所以这个80KM占全程的（1/2-1/5），
因此答案是80÷（1/2-1/5）=800KM
9、两列火车同时从相距400千米两地相向而行,客车每小时行60千米，货车小时行40千米，两列火车行驶几小时后，相遇有相距100千米？
解：速度和=60+40=100千米/小时
分两种情况，
没有相遇
那么需要时间=（400-100）/100=3小时
已经相遇
那么需要时间=（400+100）/100=5小时
10、甲每小时行驶9千米，乙每小时行驶7千米。两者在相距6千米的两地同时向背而行，几小时后相距150千米?
解：速度和=9+7=16千米/小时
那么经过（150-6）/16=144/16=9小时相距150千米
11、甲乙两车从相距600千米的两地同时相向而行已知甲车每小时行42千米，乙车每小时行58千米两车相遇时乙车行了多少千米？
解：
速度和=42+58=100千米/小时
相遇时间=600/100=6小时
相遇时乙车行了58×6=148千米
或者
甲乙两车的速度比=42：58=21：29
所以相遇时乙车行了600×29/（21+29）=348千米
12、两车相向,6小时相遇,后经4小时,客车到达,货车还有188千米,问两地相距？
解：将两车看作一个整体
两车每小时行全程的1/6
4小时行1/6×4=2/3
那么全程=188/（1-2/3）=188×3=564千米
13、甲乙两地相距600千米,客车和货车从两地相向而行,6小时相遇,已知货车的速度是客车的3分之2 ，求二车的速度？
解：二车的速度和=600/6=100千米/小时
客车的速度=100/（1+2/3）=100×3/5=60千米/小时
货车速度=100-60=40千米/小时
14、小兔和小猫分别从相距40千米的A、B两地同时相向而行，经过4小时候相聚4千米，再经过多长时间相遇？
解：速度和=（40-4）/4=9千米/小时
那么还需要4/9小时相遇
15、甲、乙两车分别从a b两地开出 甲车每小时行50千米 乙车每小时行40千米 甲车比乙车早1小时到 两地相距多少？
甲车到达终点时，乙车距离终点40×1=40千米
甲车比乙车多行40千米
那么甲车到达终点用的时间=40/（50-40）=4小时
两地距离=40×5=200千米
16、两辆车从甲乙两地同时相对开出,4时相遇。
不对吧。。答案搞错了吧。。。。。。。
我觉得应该是100km
100*5分之1=20km
100-20=80km
望采纳
到这来看
http://wenku.baidu.com/view/e3732a275901020207409cb0.html
楼主你在学奥数就应知道这是牛吃草问题，理解了牛吃草问题这题就简单了不用方程解设泄1个泄洪闸1小时泄洪为1份，在手机上不方便你看看牛吃草问题
以上就是六年级数学题目的全部内容，在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）．数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
