二年级语文教案苏教版？苏教版二年级语文下册全册教案1 教学目标: 1、读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。 2、解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。 重点: 朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。 难点: 了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学过程: 一、谈话激趣 1、那么，二年级语文教案苏教版？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】
《小动物过冬》是一篇富有童趣的拟人童话故事，讲述了青蛙、小燕子和小蜜蜂三个好朋友在秋风起、天气凉的时候，聚在一起商量如何过冬的故事。通过这个故事，学生可以了解不同动物的过冬方式，并感受朋友间的互相关心和帮助。以下是关于这篇课文的教学设计，希望对您的教学有所帮助。
【教学目标】
1. 学生能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读对话。
2. 学生能够认识并正确书写本课的生字。
3. 学生能够理解课文内容，体会朋友间互相关心的情感。
4. 学生能够通过课文学习，了解不同动物的过冬方式。
【教学重难点】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会朋友间互相关心的情感。
3. 认识并正确书写生字。
【教学准备】
1. 学生预习课文，熟悉课文内容。
2. 教师准备与教学内容相关的课件、生字卡片和词语卡片。
【教学过程】
1. 课前活动：通过猜谜语活动，复习以前学过的小动物知识，调动学生的积极性。
2. 导入新课：引导学生回顾秋天的特征，引出课文主题。
3. 学习课文：引导学生朗读课文，感悟课文内容，体会朋友间的关心。
4. 学习生字：通过不同方式学习生字，巩固学生的识字情况。
5. 课堂小结：总结课文内容，强调朋友间的互相帮助和关心。
《会走路的树》教案(一)
一、教学思路
侧重于读，要求读出感情;采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式;将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构;通过合作学习、讨论交流，发展学生思维，激发想象力和创造潜能;创设一些情景(如续编故事等)，增加学习的趣味性，体现工具性和人文性的统一。
二、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字新词。
3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
三、教学重点、难点
1.通过学习，知道会走的树是驯鹿。
2.发挥学生的想象能力，自己能续编故事。
3.通过学习，让学生懂得帮助别人是最快乐的事。
四、教学准备
小黑板
五、教学过程
(一)揭题导入
1.读题目“会走路的树”
你见过会走路的树吗?
那么，课文中讲的“树”为什么会走路呢?
(二)品读第一至第四自然段，从而体会驯鹿爸爸与小鸟的友善交往
1.会走路的树和小鸟之间会发生什么事呢?小朋友们自己读读课文。
(这棵树与小鸟形影不离，相处得非常快乐。)
师(声情并茂地朗读：)——“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”
师——小朋友，听了老师的朗读你脑子里形成了什么画面?
师——读一读，感受春天早晨的美好，想像“会走路的树”的美丽。
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的苏教版二年级语文下册全册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏教版二年级语文下册全册教案1
教学目标：
1、读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。
2、解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
重点：
朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。
难点：
了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学过程 ：
一、谈话激趣
1、学们喜欢听寓言故事吗?过去我们学过哪些寓言呢?
2、言有什么特点?
3、天，我们又来学习一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。指名读后齐读。
二、质疑，理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗?
2、名解疑，并说说是用什么方法理解的。
亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4、了课题，你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)
三、初读课文，了解内容。
1、由读课文，注意读的时候要读准字音，读通课文。
一、说教材
《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文二年级下册的一篇文章。文章描绘了台湾蝴蝶谷春季蝴蝶聚会、翩翩起舞的奇异景象，表达了人们对蝴蝶的喜爱。本设计用于两课时完成教学。
二、说教法
教学中，我运用电教手段为学生创设情境，引导学生感受蝴蝶的美丽，同时结合具体语言环境学习生字。通过小组合作等方式，培养学生随文自主识字的能力，激发学生的学习兴趣。
三、说学法
学生通过观察图片、动画，理解课文内容；借助网络资源，拓宽知识面，提高学习兴趣；进行小组合作，交流学习心得。
四、教学过程
（一）复习导入
1. 复习上节课的内容，学生认读生字。
2. 学生用词语描述台湾的美丽。
（二）学习第二自然段
1. 理解蝴蝶谷的地理位置和特点。
2. 学生观察蝴蝶谷的图片，感受蝴蝶的美丽。
3. 学生朗读第二自然段，体会蝴蝶赶往山谷的兴奋心情。
（三）学习第三自然段
1. 学生自读第三自然段，交流蝴蝶谷的迷人景象。
2. 学生朗读课文，表达自己对蝴蝶谷的喜爱。
3. 学生欣赏蝴蝶谷的FLASH，感受蝴蝶的美丽。
（四）学习第四自然段
1. 学生理解游客被蝴蝶欢迎的情景。
2. 学生朗读第四自然段，感受蝴蝶的热情。
五、教学反思
本课教学充分运用网络资源，丰富了学生的学习体验，提高了学习兴趣。
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的苏教版二年级上册语文识字教案，希望能够帮助到大家。
苏教版二年级上册语文识字教案1
教学要求
1.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
2.初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
3.正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的意思。
重难点、关键
1.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2.能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。
3.正确、流利地朗读课文。
课时划分
两课时
教学设计
第一课时
教学目的
1.学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个;偏旁。
2.让学生了解形声字的特点。
教具准备
会转动的字盘和生字卡片、挂图。
教学过程
一、导入
1.(出示字卡)苗，这是什么字?齐读两遍。
2.“苗”能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看。
二、学习形声字
1.(出示字盘)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦?
(芎、韦、口、目、宁)。
2.组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“孑、韦、口、宁、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。
以上就是二年级语文教案苏教版的全部内容，一、说教材 《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文二年级下册的一篇文章。文章描绘了台湾蝴蝶谷春季蝴蝶聚会、翩翩起舞的奇异景象，表达了人们对蝴蝶的喜爱。本设计用于两课时完成教学。二、说教法 教学中，我运用电教手段为学生创设情境，引导学生感受蝴蝶的美丽，同时结合具体语言环境学习生字。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
