抽象的雕塑美术教案？教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程：一．导入阶段：1．欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生略2．导入课题：《抽象雕塑》二．发展阶段：1．抽象的特点：几何形体2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。那么，抽象的雕塑美术教案？一起来了解一下吧。
《认识抽象画》教学反思：
课程目标明确性：
成功之处：课程旨在让学生逐步明确抽象画的独特性，并激发其创新意识，这一目标在教学过程中得到了较好的体现。通过对比不同风格的美术作品，学生开始感受到抽象画的特殊魅力。
教学内容深入性：
优点：深入分析抽象画的定义、内涵与价值，结合具体作品进行讨论，有助于学生更好地理解抽象画。通过生活实例，如街头雕塑、装饰品等，学生更容易理解抽象画的表现手法。
学生作业反馈：
问题：部分学生在作业阶段对抽象绘画的理解不足，表现为创作无序或过于拘谨。这可能与学生的思维定势、审美单一以及老师的引导不足有关。
改进方向：在后续教学中，应加强对学生的引导，避免对抽象画这类学生不感兴趣的内容避而不谈，而是通过更多元化的教学手段激发学生的兴趣。
教学方法与手段：
创新点：采用对比教学、生活实例引入等方法，使抽象画的概念更加生动具体，有助于学生理解和接受。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
课时： 1课时
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。
2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重难点：
1、认识抽象的基本特点。
2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。
教具学具： 各种线材、板材、块材
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏抽象雕塑 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
2、导入课题：《抽象雕塑》
二、发展阶段：
1、抽象的特点：几何形体
2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）
欣赏雕塑作品等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）
师小结：想象空间很大
抽象雕塑基本结构。
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教案 篇1一、教学目标
通过教学，使学生了解美术作品中形式构成的基本要素(图象)(美术语言等)，以及根据图象的特点而划分的三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术;掌握这三种图象类型的特征。理解三种美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法.
二、教学重点与难点
重点：了解美术语言；突破只能欣赏具象美术作品的局限,了解美术形象的基本种类；理解三类美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。 难点：如何运用逻辑语言讲授艺术语言。根据美术作品的图象特征来划分三种美术形态(具象、意象、抽象美术)；从形象人手来理解三种美术形态的特点。
三、教材分析：
本课主要内容是图象的三种分类：具象美术、意象美术、抽象美术。
四、设计思路：
1、以图象与眼睛的关系（视觉艺术）的理解导入，然后直接分析、讨论图象通过那三种类型反映物象。
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小学美术教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术教案 篇1
[分析]大嘴巴
一、教 材 分 析 大嘴巴
本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。
由于本课大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热烈。
小学美术教案二年级上册：09课 大嘴巴
二、教 学 目 标
*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
*学会把握剪贴装饰的基本要求。
抽象的雕塑有多种形式，以下是一些常见的抽象雕塑作品类型：
一、几何抽象雕塑
几何抽象雕塑是一种以几何学为基础，运用抽象形式和符号语言的雕塑。这种雕塑通常以简单的几何形态，如立方体、球体、圆锥体等为基础，通过组合、叠加、变形等手法创造出富有张力的艺术形象。具有代表性的作品包括以金属、石材等材质制成的几何形态雕塑。这些雕塑具有简洁明快的形态，表达了现代社会的简约理念和抽象艺术的自由表达。
二、意象抽象雕塑
意象抽象雕塑是一种通过象征和隐喻来表达抽象概念和情感的雕塑形式。这种雕塑常常运用夸张、变形等手法，将自然形态或人造物体的特征进行提炼和重构，创造出具有象征意义的艺术形象。例如，一些雕塑可能通过流畅的线条和曲线表达生命的流动感，或通过锐利的棱角和不规则形状表达冲突和紧张的氛围。这些雕塑以其独特的艺术语言，传达了艺术家的情感和观念。
三、动态抽象雕塑
动态抽象雕塑是一种具有强烈动感和生命力的雕塑形式。这种雕塑常常运用流畅的线条和曲线，以及动态的姿势和姿势间的转换，创造出一种强烈的动感和节奏感。一些动态抽象雕塑还会结合机械装置，通过机械运动实现雕塑的动态展示。这种雕塑形式在现代城市景观和公共空间中的应用尤为广泛，为城市环境带来活力和艺术气息。
以上就是抽象的雕塑美术教案的全部内容，美术教案 篇1 课时: 1课时 教学目标: 1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。 2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
