四年级上册语文书第一课？四年级第一课观潮主要讲了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。《观潮》是一篇以写景为主的散文。课文先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，那么，四年级上册语文书第一课？一起来了解一下吧。
本文记录了一次观潮的盛况，详细描述了潮水从远处逐渐逼近直至奔腾西去的全过程。文章通过比喻、形容等手法，生动描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。潮水的声音和形态变化，从平静到澎湃再到恢复平静，都被作者细致入微地展现出来。此外，文中还通过描述观潮人数之多和人们高涨的热情，间接表现了钱塘江潮的奇特之处，从而更加突出了这一自然奇观的魅力。
钱塘江的秋潮之所以比其他地方更为壮观，与当地的地形密切相关。杭州湾的外宽内窄，形似喇叭，使得海潮在涌入时受到两岸逐渐变窄的约束，水位不断升高，最终形成壮观的景象。这种特殊的地理环境使得钱塘江潮成为了一道令人叹为观止的自然奇观。
作者不仅通过直接描写潮水的变化，还通过观潮人群的反应来烘托潮水的奇特之处。这样的描写手法不仅增加了文章的生动性，也让读者能够更好地感受到钱塘江潮的独特魅力。
总之，《观潮》一文通过细腻的笔触和生动的描述，成功地将钱塘江潮的壮丽景象展现给读者，让人仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇与壮丽。
一、教材分析
《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
（一）课始，以“声”激情诱趣。
好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。
准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静；以“欢乐抒情”衬托人们观潮的喜悦心情；以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅礴气势。
（二）课中以“像”释疑解惑。
学生生活在繁华的城市，许多孩子没有到过海边，更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮之景观。对于没有见过的事物，又无类似经历可以借鉴，不仅给理解课文带来障碍，也给展开想象造成困难。因此，需运用电教手段，声像同步，视听结合，创设情境，提供感知，发展情感，促进理解。
四年级语文上册第一课近反义词内容如下：
【近义词】：
笼罩——覆盖 屹立——矗立 鼎沸——沸腾；
颤动——颤抖 霎时——顿时 恢复——复原；
淘洗——清洗 满意——满足 浇灌——灌溉；
招待——款待 霸占——强占 一瞬——一霎；
纳凉——乘凉 仿佛——好像 静寂——宁静；
模糊——朦胧舒服——舒适 均匀——平均 ；
舒适——舒服 丰满——饱满 揭晓——揭示；
相称——相配 漆黑——乌黑 启示——启发；
灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究；
模仿——仿照 洞察——洞悉 探索——探究；
紧密——密切 回顾——回忆 躲避——躲藏；
喧嚷——喧哗 轻盈——轻巧 到底——究竟。
【反义词】：
扁——圆 宽阔——狭窄 沸腾——沉寂；
屹立——倒塌 平静——动荡 明亮——暗淡；
新鲜——枯萎 忘记——牢记 静寂——热闹；
光明——黑暗 风平浪静——波涛汹涌；
模糊——清楚 坑坑洼洼——平平整整；
新鲜——陈旧 舒服——难受 弯曲——笔直；
牢固——薄弱 慎重——草率 柔弱——坚强；
隐藏——公开 平坦——坎坷。
一、导入
你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，也有波涛汹涌的时候，有没有人看过江河海水涨潮吗？说说潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，你们想不想目睹这个壮观的景象呢！那好，今天呢，老师就带领大家一起来学习《观潮》这篇课文，一起来欣赏那雄伟的景象。
二、轻声地自由朗读课文
1. 分段
（1）这篇课文共有几个自然段？（5个）
（2）第一自然段简要介绍了钱塘江大潮，之后呢，分别按顺序写了潮来前、潮来时及潮过后的景象。哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？
因此，我们可以把课文分成几段？（4）为什么这样分？（3、4段写潮来时）
2.检查生字。
（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮
（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复
（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时
（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mèn
说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？
如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边加“四”盖。
好词：天下奇观、笼罩、屹立、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼。
好句：
1、江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
扩展资料：
《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元，并由忠诚参与朗读。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。
本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
以上就是四年级上册语文书第一课的全部内容，1. 我仿佛看到了千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来此句直接仿写《观潮》原文“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，通过保留原文核心比喻“千万匹白色战马”，并加入“我仿佛看到了”的表述，既忠实于原文结构，又强化了视觉画面感。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
