七年级语文上册课本春？朱自清的《春》是在上海版六年级第二学期语文第一课，人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课。《春》 作者：朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，那么，七年级语文上册课本春？一起来了解一下吧。
现在人教版七年级上册的语文教材中，确实没有《春》这篇课文。不过，朱自清的《春》是很多人心中的经典，往往在小学阶段就被选为教材。我在回忆中，也清晰地记得小时候学习这篇课文的情景，那时候，老师带领我们细细品味着春天的美好，描绘着万物复苏的景象。
《春》是朱自清先生1928年创作的一篇散文，文章通过细腻的笔触，描绘了春天的美丽景色，表达了作者对春天的喜爱之情。文章中，作者通过对春天的描述，寄托了对生活的热爱，以及对未来美好的期待。这篇散文在小学阶段的语文教材中被广泛采用，帮助孩子们理解春天的意义，感受大自然的魅力。
记得那时候，我们跟着老师，一起朗诵着这篇优美的文章，仿佛自己也置身于春天的画卷中。老师还引导我们仔细观察生活中的春天，感受大自然的奇妙变化。那时候的我们，对春天充满了好奇和向往，觉得春天是如此的美好，值得我们用文字去赞美，用心灵去感受。
如今，尽管我们已不再是小学生，但《春》这篇课文仍然在我们的记忆中留下了深刻的印记。每当我读起这篇散文，心中总会涌起一股温暖的感觉。朱自清先生的文字，就像一幅幅美丽的画卷，让我们感受到了春天的美好，感受到了生活的美好。
因此，尽管《春》在现在的七年级上册中没有出现，但它仍然是小学语文教材中不可或缺的一部分。
1. 孤山寺北，贾亭西，湖面平静，云彩低垂。
2. 几只早出的黄莺，争相飞往向阳的树木；不知谁家的新燕，开始啄食春泥。
3. 纷繁的花朵几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。
4. 最爱的湖东沙堤，绿杨树荫下的美景，让人流连忘返。
七年级上册语文第一课《春》第五～六段如下：
第五段：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
第六段：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
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修辞艺术
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。
运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。
七年级语文上册第一课朱自清的《春》第三段写人在草地上的活动，用了排比、比喻、拟人的修辞手法。作用是使文章形象生动，富于人性化。
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
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一、创作背景
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
二、修辞艺术
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱白清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。
运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
参考资料来源：百度百科－春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
以上就是七年级语文上册课本春的全部内容，人教版七年级上册语文课本中，描写春天的古诗仅有一首《钱塘湖春行》。这首诗描绘了诗人漫步西湖所见的早春景象，充满了生机与活力。诗的开篇，诗人行至孤山寺北、贾公亭西，举目远眺，只见湖面与堤岸齐平，白云低垂，春意盎然。黄莺争着飞向向阳的树木，燕子衔泥筑巢，一派繁忙景象。接着，诗人俯视湖面，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
