四年级数学生活日记？在四年级数学学习中，我首次接触了小数点，它让我认识到：在测量和计算时，经常会遇到不能精确得到整数结果的情况，小数点就起到了很重要的作用。小数的含义是，将一个整体分成若干等份，如100份、1000份等，每一份代表了十分之一、百分之一、千分之一等，这样的分数可以用小数来表示。前几天晚上，那么，四年级数学生活日记？一起来了解一下吧。
数学在日常生活中无处不在，甚至在菜场买菜这样的小事中也能体现出它的智慧。例如，小朋友们在陪伴家人购物时，不仅学会了货币的计算，还运用起了重量单位和价格的换算。在四年级的菜场日记中，孩子们通过实际操作，学会了如何根据价格和重量计算费用，如买萝卜的0.8千克对应1.5元，青菜的2.6千克对应0.5元/斤。通过这样的实践，他们理解了数学不仅仅是书本上的数字，更是生活中的解决问题的工具。
在一次买菜任务中，孩子们不仅要选择心仪的食物，还要在脑海中快速计算每种菜品的价格。比如，一位孩子买蘑菇时，计算7元一斤，买半斤就是3.5元，剩下的钱再用于购买其他物品。他们学会了如何从整体预算中分配金额，这是实际生活中精打细算的体现。
买菜的过程不仅是购物，更是数学思维的锻炼。孩子们通过这些经历，学会了如何运用数学知识解决生活中的问题，如计算重量、单价、找零等。他们明白，数学不仅仅是为了考试，更是为了在生活中更好地应用，提升解决问题的能力。
因此，无论是菜场买菜，还是在奥林匹克数学竞赛中，数学的实际应用和学习过程都让孩子们收获了成长和乐趣。通过这些日记，我们可以看到，数学教育不仅仅是知识的传授，更是生活技能的培养和思维能力的锻炼。
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是我收集整理的数学日记四年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学日记四年级作文 篇1
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
小数的意义数学四年级日记如下：
在四年级下学期的时候，我学习了小数点。我还知道：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数点来表示。
小数的意义是：把一个整体平均分成几份，100份，1000份等这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几等像这样的分数可以用小数表示。
前几天晚上，我做了一个有关小数点的梦。一片辽阔的森林中，突然，响起了一阵号角声。原来，是动物运动会在今天正式开幕了。运动会中，有好几样比赛项目。其中，最受人瞩目的是跑步、游泳和跳高这三个比赛项目。
经过一翻激烈的竞赛，最后的结果已经“出炉了”。跑步比赛的结果是小马一分钟跑了406.31米。小羊一分钟跑了376.28米。而蜗牛一分钟则跑了129.726米。游泳比赛的结果是小鱼一分钟游了197.63米。乌龟一分钟游了184.52米。蝌蚪一分钟游了152.431米。
在准备公布比赛结果的时候，狐狸对牛裁判说：“牛裁判，你看，这小数点芝麻一般大小。干脆啊，不要小数点得了。”说着说着，她就把小数点给擦了。结果，每个项目的成绩都改变了。最差的，全部变成最好的。
例如：小马的跑步成绩变成了40631米。
在四年级数学学习中，我首次接触了小数点，它让我认识到：在测量和计算时，经常会遇到不能精确得到整数结果的情况，小数点就起到了很重要的作用。小数的含义是，将一个整体分成若干等份，如100份、1000份等，每一份代表了十分之一、百分之一、千分之一等，这样的分数可以用小数来表示。
前几天晚上，我做了一个与小数点有关的梦。在一片广阔的森林中，突然号角声响起，原来是一场动物运动会的开幕式。运动会中最引人注目的比赛项目是跑步、游泳和跳高。经过一番激烈的角逐，最终成绩揭晓了。跑步项目中，小马跑了406.31米，小羊跑了376.28米，而蜗牛则跑了129.726米。游泳项目中，小鱼游了197.63米，乌龟游了184.52米，蝌蚪游了152.431米。在公布比赛结果时，狐狸建议牛裁判去掉小数点，认为小数点并不重要。结果，去掉小数点后，每个项目的成绩都出现了混乱，甚至最慢的选手的成绩也变得最快。
这个梦让我意识到，如果小数点位置出错，就可能导致严重的错误。数学学习的重要性体现在：1、数学与我们的日常生活紧密相连。数学的价值不在于应试，而在于它对我们的思维方式的影响。2、数学是所有科学的基础，是培养逻辑思维能力的重要途径，人类每一次重大进步都有数学作为强大的支撑。
以上就是四年级数学生活日记的全部内容，小数的意义数学四年级日记如下：在四年级下学期的时候，我学习了小数点。我还知道：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数点来表示。小数的意义是：把一个整体平均分成几份，100份，1000份等这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几等像这样的分数可以用小数表示。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
