进入高中英语？那么，进入高中英语？一起来了解一下吧。
学习策略与习惯养成
进入高中学习英语要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开始就养成良好的学习习惯，这有助于充满信心地学好英语。例如，要明确自己的薄弱环节和优势，制定有针对性的学习计划，如每天安排一定时间进行单词背诵、阅读训练等。
交际用语的掌握
高中英语教学大纲规定了41个日常交际功能项目，这些在初、高中教材各个单元对话中陆续出现。课本第一单元作为初中到高中学习的首个单元，会由已学交际用语引出新对话，像介绍新朋友、结束谈话告别、委托他人转达问候等表达方法都是常见且是考查热点。近年来高考命题思想从考查知识为主转变为“以能力立意”，加强了对外语交际能力考查，考查形式包括笔试、口试及听力测试，所以要重视情景交际用语的掌握与使用。
听说能力的提升
正确态度：想要提高听说能力，要尽可能用学过的词汇和句型表达自己的观点，抓住一切机会多听多说并持之以恒。不要怕说错而闭口不言，要克服未开口先担忧的心理。
课内：积极参与老师组织的听说活动，仔细听英语录音带、老师和其他同学说的英语，听懂后主动表达观点。充分利用课堂教学的现代化设备，如电化教具和电脑多媒体等。
课外：课外英语听说学习环境和条件丰富多样。广播、电视、互联网、录音带、录像带、CD、VCD、原版电影、各类英语演讲比赛和夏令营等都是学习素材。在条件许可的情况下，强化自身周围的听说氛围。多看课外读物也是不错的方法，阅读有助于扩大知识面、增加词汇量、提高理解力、巩固词汇和语法结构，同时推进听说写能力。可以选择适合自己水平（粗看几页能知大意）的简易读物，书中的生词和新结构反而能激发好奇心，提高兴趣和增强理解能力，自己动手阅读记忆更牢固。
词汇记忆
词汇记忆存在老大难问题，记不住主要是因为词汇复现率不够，光死背单词枯燥、费时且效果差。
书面表达
书面表达的基础是口头表达，实质是用英语思维的能力。词汇和句型是必要条件，语法知识是
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