孩子学好数学？那么，孩子学好数学？一起来了解一下吧。
可以在孩子面前展示自己渊博的知识、强大的计算和解题能力，让孩子佩服，从而调动他们对数学的兴趣。例如，校信通在优秀大学生数学学习规律调查中发现，很多学生喜欢某一个老师，可能是因为老师随手就能画出很标准的圆、椭圆等。另外，教育者可以通过幽默、严谨等人格魅力感染孩子，如老师可以储备200 - 300条笑话，让课堂氛围轻松快乐，使孩子在愉悦的环境中学习数学；或者像对待自己的亲人一样对待孩子，在孩子考砸时，通过在作业本里夹纸条关心孩子是否有心事等方式，让孩子对老师产生亲近感，进而喜欢上数学学习。同时，家长也要积极引导孩子关注老师的闪光点，如和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子发现老师值得学习的思考方法、习惯和品质等。
化抽象为生动
在讲例题的时候，可以结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等，让学生感到数学就在身边。比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉；形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联系莫分离。”生活中的数学可以包括身边的事、新闻时事等，例如让学生适度参与股票问题，计算家里每月的消费，如米、油、盐的消费量以及人均消费量，或者联系洪灾时泄洪需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等。
化抽象为形象
利用孩子对电脑感兴趣的特点，引导学生学习数学。例如郑州一所重点中学的刘老师用几何画板让学生形象直观地体会数学知识，在学生学习几何画板的同时，调动他们学习数学的积极性。
积累成功体验
兴趣与成就感往往有很大关系。教育者应该善于发现学生的一点点进步，给不同学生提不同的要求，让他们有机会成功，体会成功时的成就感。具体做法有：给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完，要以提问的方式引导孩子独立思考，或讲一半，留一半让孩子自己思考。如果孩子没有能力思考下一半，至少要让孩子独立思考到下一步。也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本，写自己的成功记录。错题本很重要，但只有错题本，孩子就只能多关注自己的失败经验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下今天对比昨天的点滴进步，增强成就感，增加学习兴趣。
家庭环境
家里的书架上可以放一些数学相关的
以上就是孩子学好数学的全部内容。
