语音学英语？phonetics 英[fəˈnetɪks] 美[fəˈnɛtɪks]n. 语音学; 语音（学）; 发音学;[例句]Every day the teacher would teach him letters and phonetics as well as one sentence.老师每天除了从字母和音标教起，还会教他一句口语。那么，语音学英语？一起来了解一下吧。
英语语音知识包括哪几项？
The distinction and usage of survey, detection and investigation, urgent
语音教学英语的说法是teaching pronunciation;phonic work;phonetics;Pronunciation teaching;
[例句]由于老师在理解语音教学中存在误区，经常使得语音教学被忽视或根本放弃。
Because of the problems that teachers have in understanding andteachingpronunciation, it tends often to be forgotten and leftuntaught.
拓展资料：语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人的思维活动的符号体系。它是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。 语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。
语音输入
语音教学是语言教学的重要内容之一。学好语音是学好任何一种语言的首要任务和必经之路。而目前小学阶段的语音教学不被重视，教学 方法 和内容上存在一些不足。本文针对小学英语教学中的具体问题，提出了合理渗透音标教学，科学运用汉语拼音，变化多种教学方式，丰富课堂评价语等方法来增加语音教学的有效性，希望对语音教学有所帮助。
一、引言
语音教学是语言教学的重要内容之一。学好语音是学好任何一种语言的首要任务和必经之路。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。小学阶段的学生初识英语，应在语音上下大工夫。一般观点认为，小学英语教学的主要目的是培养兴趣，使学生对英语产生初步的感性认识。因而，语音教学不应该成为教学重点。然而从语言学习的角度上来看，语音教学是语言教学的基础。扎实语音教学将有利于学生排除心理障碍，建立学习信心，培养学习兴趣，快速记忆单词。
二、小学英语语音教学目的与要求
新课程标准对语音教学做了规范。在小学英语教学中，语音教学的基本要求是能认识音标和边度音标，掌握一些基本的发音与拼写的对应关系，能在老师的带领帮助下学会重读音节的读法，最终能在银边的帮助下正确地拼读比较简单的生词。
以人教版PEP小学英语三年级起点教材做整体分析。
语音
1.speech
2.voice
3.phone
4.intonation语音提示
1.voice prompt
2.VOICE ANNOUNCE语音学
1.phonetics
2.phonetik und sprechkunde语音识别
1.speech recognition
2.voice recognition语音邮件
1.voice mail
2.VOICEMAIL
随着小学英语新课改的开展，语音学习的地位也逐渐突显，夯实基础才能为以后的学习做好铺垫，作为一线教师应掌握一套行之有效的语音教学 方法 ，培养孩子们良好的发音习惯。我整理总结了一些方法给大家。
语音学习教学方法
(一)比较、归纳与迁移的学习方法，是学习语音发音规律经常用到的方法之一。
以PEP小学英语三年级为例，重在学习五个元音字母的短音和辅音字母的发音(26个英文字母)，拼读规律的掌握也给学生提供了一种拼读单词的高效的学习方法。
如学习元音字母的发音规律，PEP三年级下册主要呈现了五个元音字母( a，e，i，o，u )在闭音节中的发音规律，以PEP小学英语三年级下Unit 1 Lets spell为例：
第一步 ：比较与归纳。教师要善于启发和引导学生尝试说出单词cat，bag，dad，hand，然后在听和模仿的过程中注意发现和总结语音规律，引导学生在听读模仿中亲自感知体验观察字母 a 的发音，Aa—发/ /，然后教师出示几组单词，学生在总结出此元音发音规律的基础上尝试读出新单词：hat，fat，bat，Canada，再次感悟与核实字母Aa在单词中发短音 / /的规律。
以上就是语音学英语的全部内容，英语语音课是英语专业的专业基础必修课程。第一学期学生在修读前应能熟练地应用音标拼读生词，并已掌握基本读音规则，能流利地朗读难度相当高三英语课文的材料，语音、语调基本正确。语音课作为英语专业学生基础必修课，担负着培养学生正确的发音的重要任务，是语言基本技能训练中重要的组成部分。
