清华少儿英语？因此,少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势,使每个孩子都能够充分参与,不断进步。除了智力因素之外,少儿英语教学所使用的 教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡,从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。由于孩子认知水平的限制,他们可能还未意识到语言是一个系统。那么，清华少儿英语？一起来了解一下吧。
0-7岁\x0d\x0a 具体年龄段如下：\x0d\x0a\x0d\x0a 级别 适用人群\x0d\x0a0a 0b零起点、幼儿园小小班和小班幼儿\x0d\x0a\x0d\x0a1a 1b幼儿园小班或中班幼儿\x0d\x0a\x0d\x0a2a 2b幼儿园中班或大班幼儿\x0d\x0a\x0d\x0a3a 3b幼儿园大班幼儿或学前班学生\x0d\x0a\x0d\x0a 4a4b至9a9b少儿英语，包括少儿学习系统和考试认证系统，供小学六年使用
我觉得孩子英语启蒙注意给孩子一个语言的环境，家长可以给孩子看看英语的动画片，听听英语的儿童歌曲，让孩子在潜移默化中学会纯正标准的英语 。
少儿英语教学并不只是语言教学。当我们教授英语的对象是5至12岁的少年儿童时，就必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素。
从少儿成长研究和少儿第一和第二语言发展的研究中发现，上述发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素。因此，教授少儿英语时必须将这些因 素时刻铭记在心。本文要谈的一些原则也许只是常识，或已为一些教师在课堂上实践过。那么，这也更加说明这些原则是少儿英语教学中不可忽视的。
一、从孩子本身已具备的各种能力入手
少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解 周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺 激。当孩子的潜能和已有的能力被忽视，他们只被当作“空罐子”时，少儿英语教学的一种困境就会产生。形成这种教学困境的原因在于：设计任务或活动仅仅从成 人的观点出发，而没有反映孩子的世界。这种情况就使得孩子无法接近这些任务和活动，但并不说明他们不能完成此类活动。那么，教师面临的挑战就在于必须走入 孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。
清华少儿英语教材有用吗？
清华少儿英语教材的优点
1.清华少儿英语教材的内容丰富，包括了语言、文化、历史、地理等丰富的内容。
2.清华少儿英语教材注重学习方法的多样性，鼓励学生通过不同的学习方式来掌握英语。
3.清华少儿英语教材鼓励学生参与到课堂活动中来，从而使学生能够充分发挥自己的潜能。
4.清华少儿英语教材注重学生的实际应用能力，鼓励学生多去使用英语。
5.清华少儿英语教材注重对学生情感的培养，鼓励学生关心他人，同情他人，帮助他人。
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1基本介绍我
清华少儿英语培训项目（“清华少儿英语”）是清华大学继续教育学院、清华大学外语系联合清华少儿英语培训项目全国授权推广中心（北京数字博识科技有限公司）共同为中国3-16岁少年儿童量身打造的一套集学生培训、师资培训、学生测评、师资测评为一体的课程体系。
清华少儿英语源于教育部大中小学英语教学“一条龙”教育改革研究项目；于1999年正式立项,旨在改善基础英语教学的质量和效果，培养孩子的英语综合能力，为孩子中学、大学乃至终身学习打下坚实的基础。
清华大学强大的品牌力量和教育专家优势、清华少儿英语培训项目全国授权推广中心长期的、多角度、多环节的研究和实验为清华少儿英语培训项目提供了质量保证，形成了清华少儿英语培训项目在市场中由内而外的竞争优势：完善的少儿英语师资培训和测评保证了少儿英语培训的高品质持续发展；有效的学生培训和测评保证了孩子持续学习英语的兴趣，为孩子今后的英语学习打下了坚实的基础。[1]
到目前为止，清华少儿英语培训项目已经在全国范围内建立了近六百家授权服务中心；培训学员数十万名。
清华少儿英语培训项目以骄人的成就赢得了社会各界广泛赞誉，先后荣获“品牌教育影响力奖”、“2005年度综合实力知名外语培训机构”、“2006年度十大知名外语培训机构”、“2007年度北京教育突出成就奖”、“中国十大外语教育机构”、“网友推崇的外语培训品牌”等奖项。
以上就是清华少儿英语的全部内容，1.清华少儿英语教材的内容丰富，包括了语言、文化、历史、地理等丰富的内容。2.清华少儿英语教材注重学习方法的多样性，鼓励学生通过不同的学习方式来掌握英语。3.清华少儿英语教材鼓励学生参与到课堂活动中来，从而使学生能够充分发挥自己的潜能。4.清华少儿英语教材注重学生的实际应用能力。
