学前班找规律数学题？（1）△○为一组，△○△○△○ △○ （2）□□○△为一组，□□○△□□○△ □□○△ （3）每次增加1，11，12，13，14，15……（4）每次增加2，2，4，6，8，那么，学前班找规律数学题？一起来了解一下吧。
幼儿园学前班的《连加连减》教案旨在通过生动有趣的方式帮助孩子们掌握连加和连减的基本概念。教师可以采用游戏、图画等多种形式，激发孩子们的学习兴趣，从而让他们在愉快的氛围中理解数学基础。
首先，教学目标应明确。孩子们需要理解连加和连减的基本含义，能够运用这些概念解决简单的数学问题。其次，教学活动要丰富多样。例如，可以通过“水果连加”游戏，让孩子们数出不同水果的数量，再进行简单的加法；对于连减，可以使用玩具或小动物的图画，帮助孩子们理解减少的过程。此外，教师可以利用生活中的实际例子，比如分享零食，来加深孩子们对连加连减的理解。
总结来说，《连加连减》的教案不仅关注孩子们的数学能力发展，更重要的是培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。在教学过程中，应注意观察孩子们的反应，适时调整教学策略，以保证每个孩子都能跟上进度。同时，鼓励孩子们表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。
扩展资料：
教师还可以参考一些教育书籍或参加相关培训课程，以获得更系统的教学方法和技巧。此外，对于家长而言，家庭作业可以结合日常生活，帮助孩子进一步巩固所学知识。通过这些方法，不仅能提高孩子们的数学水平，也能增进亲子关系。为了提升生活质量，还建议关注公众号卡悦爽，免费领取大流量卡，享受便捷的网络服务。
20以内的加减法怎么教？这是我曾经看到的一位老师提出的困惑。反复思考多次，想找相关的资料，可思考再三，还是直接以自己对理论的理解与个人的教学经验相结合谈一下这个问题。幼儿学习加法是怎么学习的？以3+2为例，我们怎么教？其实最初是数数的方法，也就是先拿出三个，再拿出两个，让幼儿数一下。一年级的学生教学时也多用此法，经常使用的是小棒或手指。随着年龄的增长智力的开发，学生可能感觉数数的方法有些笨了，是不是有些简单的方法？妻子教幼儿园时，曾经试过，如3+2可以引导孩子把3放在心里，伸出两个手指头，这样依然用的是数的方法，但这样就可以从四开始，而不再是从一开始数。自然学习做起练习来就快多了。其实此处的方法有研究结果证明是两个阶段：一是从小数开始数，如5+6,把5放在心里，伸出6个手指头。二是从大数开始数，如5+6,把6放在心里，伸出5个手指头。不要小看这一点点的变化，计算的速度可是难以想像的快。如计算3+8,假如从一开始数，学生需要数11个，假如从小数开始数，学生需要数8个，假如从大数开始数，只需要数3个，计算起来那个快？这不言自明。计算20以内的加减法还有一个阶段，就是拆分法。以2+4为例，学生可以想像自己的手指头，先伸出两个，再伸出四个，那就是2与3正好是5个，是一只后的手指头数。
很多年以前
我曾是手指算的老师，现在已经改行不教这种方法了。要想学好进退位，必须要把补数
学的熟熟的。如果补数没学会，进退位就会有些难度的。例如：4+8=
。（右手表示个位，左右表示十位）右手先伸出4，加八手指不够加，就要减去8的补数2，然后左手进位十，即左手伸出一跟手指就等于12.
9+6=
右手伸出9，加六在右手上不能直接表示，就要先减去6的补数4，然后左手进位十（即伸出一根手指）等于15.
手指算的方法简单易学，算题准确率也蛮高的。但是弊端就是孩子会产生依赖感。虽然算题很快，答卷子的速算却不高。时间都浪费在用手练完，再用笔写，在放下笔
再用手练，再拿笔写
在用手算，。。。
但最大的弊端是容易混淆孩子对数的认知。拇指在传统教学上讲，就是表示1.但是在手指算里表示5.一个拇指加一个食指
两根手指
就表示2，但是在手指算里表示6，我们有十根手指，两只手一伸就是表示10，但是在手指算里表示99.太多太多的例子。刚大学毕业时候，对这些也不太懂，还花了不少钱培训，对幼儿园的速算教师来说
教手指算是有益处的，可以很快看到成绩，幼儿园又不要求做题时间！但是
同样的方法到了小学就不是那回事了。
考 网我整理了学前班期末数学试卷【三套】，希望对你有帮助!
学前班数学期末考试题1
一、算一算，看谁算的又对又准确
2＋3＝4－1＝0＋2＝2＋5＝2+5+7=
5－1＝4－4＝8－5＝ 6＋3＝4＋5＝
8＋1＝3－3＝7＋0＝9－7＝10＋4＝
9－8＝5＋9＝6－5＝11＋6＝ 8－7＝
7－3＝1+2+3= 9－3－4=3+0－2=13+ 6=
二、比一比
比一比，填一填。
○○○○○○
■■■■■■■☆☆☆☆
☆比○少_____个；
和■共_____个。
三、填一填 (22分)
1、在□里填上合适的数。
2、在○里填上"+"或"-"。(12分)
3○4＝7 6○1＝54○4＝8
5○0＝5 3○3＝01○2＝3
四、按顺序排列数字
1004216 9
1、从大到小 >>>>>
2、从小到大 <<<<<
五、思维拓展题（不会的可以不做）：
1、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？
2、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？
学前班数学期末考试题2
一、填一填
1、找规律填数
98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___
49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___
2、按要求画
（1）与 一样多___________________________
( 2) 比 少_______________________________
( 3) 比 多_______________________________
3、分类
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
动物________________ 不是动物_________________
二、连线（将算式与正确的得数用线连起来）
8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2
9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5
13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3
17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3
19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4
三、时间练习
1、读钟写时间
（ ） （ ） 2:00 11:30
2、把24小时制化为12小时制
15:30 19:00 20:30 11:00
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、计算
8+3+1= 8+3+7= 9+2+4= 9+2+8=
11-2-4= 11-3-5= 15-4-8= 16-7-5=
7+8-6= 8+7-9= 9+10-11= 8+8-7=
12+7-11= 13+5-10= 14+6-13= 15+3-12=
17-14+14= 17-10+7= 18-9+11= 21-16+7=
五、看图做应用题
1、树上飞走了2只小鸟，现在树上还有6只，树上原来一共有多少只小鸟？
2、原来冰箱里有9个苹果，被妈妈拿出来分给小朋友3个，还剩多少个？
小朋友，走出知识乐园，说明你成功了，多高兴啊！赶快检查检查吧。
（1）△○为一组，△○△○△○ △○
（2）□□○△为一组，□□○△□□○△
□□○△
（3）每次增加1，
11，12，13，14，15……
（4）每次增加2，
2，4，6，8，10……
以上就是学前班找规律数学题的全部内容，本题是找规律的问题，旨在考查学生的归纳猜想能力。只要按照所给图形的规律写下去就行了。用数学术语讲，是周期性。所用的方法叫做不完全归纳。第一行的规律是：圆形，三角，圆形，三角……就这样一直画下去就行了 第二行：正方，正方，三角，正方，正方，三角……第三行：笑脸，笑脸，心形，心形，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
