七年级美术？七年级美术课可优先选择自然主题、校园生活题材或传统文化再创作类画作，这类主题易操作且能快速体现创意，具体推荐如下：一、自然主题：贴近生活且技法灵活自然主题适合零基础学生，可通过简单材料实现创意表达。例如，用树叶描出轮廓后添加几何花纹，形成自然与抽象的结合；或通过手指涂抹绿色颜料表现草坪，那么，七年级美术？一起来了解一下吧。
画代表了作者的人格，心境，每一笔一画都是他所投入的心血和青春。下面是由我为大家整理的“私人房屋租赁合同简单模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：七年级美术教案下册
一、教学目标
（1）、通过教师的讲解和引导，使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法。
（2）、通过学生练习进一步讨论，使学生对透视的表达方法（成角）能做到基本掌握。
二、教学重点和难点
（1）、成角透视中的视点确定。
（2）、准确的描绘透视图中物象的结构。
三、课前准备
1、学生的学具准备：16开图画纸一张，HB铅笔、橡皮等。
2、教师教具准备：多媒体设备，教学课件等。
四、教学过程
（一）、游戏导入，激发学生兴趣：
在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，富于生活气息的农家小院、层层叠叠的城市建筑、绿荫与鲜花簇拥的街道、峰峦起伏的风景等等，我们用什么样的表达方法表现生活中的动人的景色呢？下面就请有勇气的同学大胆的来抽取表现的题目，根据给出的元素把物象的空间关系表现好。
1．太阳、山、水、树
2．街道、两排树
3．氢气球、天空
4．6个人物在拍合影
（同学们想出了很多表现物象空间的方法，那么我们来了解一下到底什么是物象空间？）
（二）、欣赏分析，掌握新知：
1．物象空间概念：指包含有具体事物形象的三维立体空间。
七年级上册美术课可参考以下三种鱼灯笼制作方法：
一、塑料瓶锦鲤灯笼材料：3个塑料瓶、剪刀、胶水、颜料或彩纸（装饰用）。步骤：
将塑料瓶横切为上下两部分，保留上半部分作为灯笼主体，修剪瓶口使其圆润。
用彩纸或颜料在瓶身绘制锦鲤的鳞片、鱼鳍等图案，或直接粘贴彩色纸片装饰。
将三个修剪后的塑料瓶上半部分粘合，形成胖乎乎的锦鲤身体轮廓。
在瓶口处穿绳，内部放置小灯泡或LED灯串，完成悬挂。特点：材料易得，适合快速制作，造型可爱，适合集体活动。
二、A4纸手工小鲤鱼灯笼材料：红色A4纸2张、黄色A4纸1张、圆规、剪刀、胶水、小灯泡。步骤：
制作鳞片：将红色A4纸对折四次，用圆规画两个相交圆圈并剪下，沿中间对折后剪开，得到半圆形小纸片作为鳞片。
制作鱼身：取黄色A4纸对折，在中间画线并对称粘贴鳞片根部，剪下粘有鳞片的部位，得到两片鱼身。
制作鱼尾和鱼鳍：用红纸折一次，中间加黄纸，画出鱼尾、鱼鳍形状并剪下（每个部位需两红加一黄）。
七年级美术课程中涉及中国抗战主题的经典作品包括以下具有代表性的创作：
一、历史事件重构类作品赵奇的《九一八》以水墨长卷形式呈现1931年“九一八事变”的夜晚，通过写实笔触刻画民众从震惊到觉醒的反应。作品以2米长的画面展现日军突袭、百姓逃亡等场景，揭示民族意识转折的瞬间，适合引导学生观察历史事件中的人物动态与情感表达。
杨克山、崔开玺的《七七事变·卢沟桥》采用全景构图，通过中日军队对峙的紧张氛围还原历史场景。画面中，卢沟桥的拱券结构与士兵的持枪姿态形成对比，强化了战争的庄严感，可帮助学生理解空间布局与主题表达的关系。
二、象征与战斗性表达类作品李桦的《怒吼吧！中国》以木刻版画形式创作，通过夸张的肢体造型（如紧握的拳头、张大的嘴巴）和强烈的黑白对比，传递民族抗争的呐喊。作品省略细节，以符号化语言突出主题，适合分析艺术形式与情感表达的关联。
胡一川的《到前线去》（1932年）同样为版画，以粗犷线条刻画士兵与民众奔赴战场的场景。画面中倾斜的构图和动态人物形成视觉冲击力，成为动员参军的经典视觉符号，可引导学生探讨艺术的社会功能。
三、军民团结与精神传承类作品唐一禾的《七七的号角》通过描绘军民共同吹响号角的场景，传递同仇敌忾的精神。
在苏教版七年级上册的美术教材中，选取了一系列经典名画供学生欣赏与学习。其中，达芬奇的《蒙娜丽莎》以其神秘微笑和精湛技艺，成为学生认识文艺复兴时期艺术风格的典范之作。该画作不仅展示了达芬奇对人体比例的精准掌握，还体现了他对光影效果的独特理解。通过这幅画，学生可以初步了解绘画中的光影与色彩运用技巧。
另一位艺术家米开朗基罗的《创世纪》系列壁画，则让学生感受到了文艺复兴时期宗教艺术的魅力。壁画中的《创世纪》展现了上帝创造亚当与夏娃的情景，画面中人物形象生动逼真，情感表达丰富，展现了艺术家对人体结构与动态的深刻理解。壁画不仅让学生领略到米开朗基罗的绘画技艺，更激发了他们对宗教艺术的兴趣。
此外，梵高的《向日葵》系列作品也是教材中的亮点。这幅画以其鲜艳的色彩和独特的笔触风格，展示了梵高对自然美景的独特感悟。学生通过学习这幅画，可以更深入地理解梵高对色彩与光影的运用，以及他对生活的热爱与追求。
达利的《记忆的永恒》则是20世纪超现实主义绘画的代表作之一。该画作以柔软的时钟形象呈现，赋予了时间一种新的解释。通过这幅画，学生可以了解超现实主义绘画的创作理念，感受到艺术家对现实与梦境之间界限的模糊处理。
苏教版七年级上册的美术教材通过这些名画，不仅丰富了学生的艺术知识，还激发了他们对艺术创作的兴趣与热情。
一、教学分析：
本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。
二、学生基本情况分析：
初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。
初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等
由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的'情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。
三、教学目标：
（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。
（2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。
以上就是七年级美术的全部内容，一、教学分析：本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
