人教版七下生物？六、人类活动对生物圈的影响 分析人类活动破坏生态环境的实例 乱砍滥伐、过度放牧、环境污染等。探究环境污染对生物的影响 酸雨对生物的影响。重金属污染对生物的影响。了解生物圈Ⅱ号 生物圈Ⅱ号的实验目的和结果。生物圈Ⅱ号对人类保护生物圈的启示。那么，人教版七下生物？一起来了解一下吧。
思维导图如下：
七年级下册学习主要内容说明：
本单元由七章组成。这七章又可分为各有特色的三个部分。第一部分是第一章人的由来。它要回答的是“人类从哪里来?”和“我从哪里来?”既包括人类的起源和发展，也有人的生殖以及健康地度过青春期的学习内容。
本章先解决生物圈中怎样有了人类和个体的人又怎样来到生物圈这两个问题。开篇就极富冲击力和吸引力并切合主题。另外，鉴于近些年来我国青少年的生长发育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相关知识的学习提前至七年级第二学期是比较恰当的。
扩展资料：
第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。这部分内容是以人体的生理活动为主线来安排的，让学生了解人体生理活动如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构,形成结构和功能相适应的基：本的生物学观点，同时这部分又贯穿了人体生命活动对生物圈环境的依存、适应和影响的生物学观点。
鉴于学生尚属七年级，比起历史上曾开设于初三的《生理卫生》所涉及的人体结构和生理的知识内容，现教材内容相对浅显。第三部分为第七章人类活动对生物圈的影响。
一、人的由来
1、 人类的起源和发展
达尔文：进化论
现代类人猿与人类是近亲
现代类人猿：生活方式：树栖；运动方式：臂行
人类：运动方式：直立行走，大脑更发达，出现了主管语言的区域
共同祖先：森林古猿
人类进化过程：一支森林古猿首先下地生活（因为环境发生变化），直立行走（最先发展的），解放前肢，促进脑的发育，工具变得复杂。
2、人的生殖
1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2）男性生殖系统的结构和功能：
睾丸：产生精子和分泌雄性激素;附睾：贮存和输送精子;输精管：输送精子
3）女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所
子宫：胚胎、胎儿发育的场所 阴道：胎儿产出的通道
4）受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
5）胚胎的发育和营养：
发育：受精卵、胚泡、 胚胎、 胎儿
营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3、青春期
青春期发育：
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
出现第二性征：除性器官以外的男女性各自特有的征象，主要受到性激素的调节。
青春期的显著特点是身高突增
4、青春期的卫生：
1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
七年级下册生物复习提纲
一、人的由来
1、人类的起源和发展
现代类人猿与人类的关系接近
人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结：
2、人的生殖
1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2）男性生殖系统的结构和功能：
睾丸：产生精子和分泌雄性激素 内生殖器 附睾：贮存和输送精子
输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 阴囊：保护睾丸 阴茎：排精、排尿
3）女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所
子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴
4）精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管
5）胚胎的发育和营养：
发育：受精卵、 胚胎、 胎儿 、婴儿
营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
人教版初一七年级下册生物课本知识点提纲
一、人体的营养
食物中的营养物质
六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
蛋白质：构成细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。
糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的一种成分。
脂肪：人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建。
维生素：既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用。
水和无机盐：无机盐是构成人体组织的重要原料，如钙、磷构成骨骼和牙齿，铁构成血红蛋白。
消化和吸收
消化系统的组成：消化道和消化腺。
食物的消化：在消化道内将食物分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
淀粉的消化从口腔开始，蛋白质的消化从胃开始，脂肪的消化从小肠开始。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸等能够被人体吸收的营养物质。
合理膳食
平衡膳食宝塔：均衡的摄取五类食物，不能以某一种为主。
人教版七年级下册生物常考知识点归纳总结如下：
一、人体生理与健康高原反应：症状包括头痛、气短、胸闷、厌食、微烧、头昏、乏力等。部分人会因缺氧出现嘴唇和指尖发紫、嗜睡或精神亢奋等表现。人体会适应环境，红细胞数量逐渐增多以提高运氧效率。 心率与脉搏：心率指每分钟心脏跳动的次数，脉搏是因心脏跳动导致血液冲击动脉血管壁产生的搏动现象。一分钟内脉搏次数与心率一致。 血压：指血液对血管壁的侧压力，可用血压计在肱动脉处测得。血压过高或过低都会对人体健康造成危害。
二、泌尿系统肾小球与肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁能够过滤血液，除了血细胞和大分子蛋白质外，其他血浆成分均可被过滤进入肾小囊，形成原尿。 肾小管的重吸收作用：肾小管能够重吸收对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，这些物质被吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的物质则形成尿液。
三、环境保护酸雨：被称为“空中死神”，主要由人为向大气中排放大量酸性物质造成。我国酸雨的主要原因是大量燃烧含硫量高的煤。酸雨对环境和生态系统具有严重危害。
以上内容涵盖了人教版七年级下册生物中的部分常考知识点，建议结合教材进行复习和巩固。
以上就是人教版七下生物的全部内容，人教版七年级下册生物知识点总结归纳：第一章 人的由来 人类的起源和发展： 进化论的建立者达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 人类的进化过程包括直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言等阶段。 与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
