高中物理电路？高中物理电路相关解题模型主要涵盖直流电路和交变电路的动态变化两大方面，以下为详细介绍：直流电路的动态变化引起的电表读数变化问题判断思路：当直流电路中某个元件的参数（如电阻、电源电动势等）发生变化时，会引起电路中电流、电压等物理量的改变，进而导致电表读数变化。通常先分析电路结构，确定各元件的连接方式，那么，高中物理电路？一起来了解一下吧。
电源电压为220V，按题意，可以采用的电路只有以下两个：
电路1：灯泡A和灯泡B并联后，再与电阻串联。灯泡要正常发光，灯泡两端电压应为110V，则串联电阻两端电压也为110V，其阻值等于两灯泡并联后的等效电阻，功率也等于两灯泡的功率之和。所以，电路1的总功率为（60+100）*2=320W。（电阻为75.625欧姆）
电路2：灯泡A和电阻并联后，再与灯泡B串联。灯泡要正常发光，灯泡B阻值等于灯泡A和电阻并联后的等效电阻，功率也等于它们的功率之和。所以，电路2的总功率为100*2=200W。（电阻为302.5欧姆）
因此，按电路2的接法耗能最小。
当然，电源电压为110V的话，两只灯泡并联，都能正常发光，此时电路总功率为60+100=160W。电阻用不上，你可以拿着到一边儿玩去吧，哈哈……
因为电路是静态的，且是直流电，所以电容两端电压稳定。
电荷量与电容大小正比，与电压大小正比。所以，在保证其他不变的情况下增加其中一个量就能增加电荷量。
分析电路：有电流通过的电路部分事实上就是一个R1和R2的串联电路，电容C1电压就是R1左侧电阻的分压，大小为U1（R1两端电压）*R1左/R1;电容C2电压就是R1右侧电阻的分压，大小为U1（R1两端电压）*R1右/R1。（可以把C1和C2看做两个电压表）
由题，此时两个电容带电量相等，通过第3点，只要增大R1左，减小R1右（也就是滑片向右移动）即可。通过第2点，只要保证其他不变，增大C1电容也可。
其他选项A，增大R2电阻，R1电压U1减小，其他不变。由第3点，C1和C2的电荷量都等比例减少，还是相等。B，增大C2电容，会使C1电荷量少于C2。D，滑片往A端（左移），由第3点，C1电压减小而C2电压增大，会使C1电荷少于C2.
所以只有C正确
我觉得电路分析主要是深入的理解串联和并联对电流和电压的影响。
首先，拿纯电阻电路来说，电源处是整个电路电势差最大的地方。每当电流流过一个电阻，点电位就会下降一部分，而电流通过理想导线是不会有“电压降”的。这样你就可以通过分析电路的电位下降情况来分析电路，这是方法一。
其次，你可以吧自己当成一束“电流”，电流是很懒的，哪里电阻小，它就往哪里流的多（对并联来说），尤其当你分析到节点的时候，这个方法有用用着呢。
方法我暂时就想到这一点点你，希望可以抛砖迎玉，让其他网友给你有帮助的答案吧，加油
好好学习，天天向上
电容器所带电量Q=UC,在图中状态下，两电容所带电量相等，如果要使C1电量大于C2电量，则要使C1、C2两端电压之比增加，即可变电阻左端阻值增加。如果给图中箭头与电阻的触点标记为P，则C1两端电压等于AP间电压，C2两端电压等于PB间电压.
但因为并不要求C1的绝对电量增加，只需考虑U1C1/U2C2之比。因此正确选项为：C
在讨论电路消耗的电功率时，我们通常指的是总功率，即电路中所有用电器消耗的功率之和。这个总功率可以由各用电器的功率相加得到。
对于串联电路，电流处处相等，总电压等于各分电压之和。因此，电路消耗的总功率可以通过电流和电压的乘积计算，即 P = I * U。
而对于并联电路，各支路两端的电压相等，干路电流等于各支路电流之和。所以，并联电路的总功率也可以通过各支路的功率相加得到，即 P 总 = P1 + P2 + ... + Pn，其中 P1, P2, ..., Pn 是各支路的功率。
电源不计内阻时，电路消耗的总功率等于所有用电器消耗的功率之和，这是理想情况下的理解。在实际应用中，电源和导线都有一定的内阻，这时候电路消耗的总功率会包括有用功率和热功率损失。
以上就是高中物理电路的全部内容，首先你要明白一点，高中物理的电路图因为元件很少，所以它的原理一定是很简单的，当看到一个电路图的时候，不要着急去找电流方向什么的，首先要看一下核心元件是什么。第一步：看到并联电压表、电容器、光电效应实验里的类似装置，这类元件往往对电路电流没有影响，所以应用铅笔将他们划掉。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
