八年级上册物理实验视频？重点：测量水平运动的物体受到的滑动摩擦力。难点：探究滑动摩擦力大小与压力及接触面粗糙程度的关系，以及进行科学实验猜想、实验检验、分析论证。三、教学策略 从日常生活中常见的摩擦现象引入新课，如自行车在水平道路上滑行时为什么会停下来。引导学生对摩擦与哪些因素有关做出猜想，然后独立完成实验，那么，八年级上册物理实验视频？一起来了解一下吧。
北师大版初中物理八年级全册《学生实验：探究杠杆》公开课优质课课件教案视频概述
一、教学目标
知识与技能：
学生能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。
学生能探究并掌握杠杆平衡条件及其作用。
学生能根据一定的标准对杠杆使用、特点以及作用效果等进行分类，并会判断所给杠杆属于哪一类型。
过程与方法：
通过自主学习和小组讨论，学生能提高分析问题和解决问题的能力。
通过实验操作，学生能锻炼动手能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：
激发学生对物理学的兴趣和热爱。
培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
二、学情分析
学生已经学习了力学中的一些基本概念和规律，以及这些力学知识在生产生活中的应用，具备了学习本节课的知识基础。八年级学生的抽象思维能力不强，但喜欢动手实验，因此在教学过程中应注重实验操作和分析，以提高学生的思维能力和动手能力。
三、重点难点
学习重点：杠杆的平衡条件的计算及应用。
小小科学家博客上有很多有趣的科学小实验视频，我特别喜欢其中的几个演示。比如，展示大气压力的实验非常吸引人，通过简单器材就能看到气球被拉伸到难以想象的程度，这背后是强大的气压在发挥作用。还有水的张力实验，用一张纸覆盖装满水的杯子，然后把杯子倒过来，纸竟然没有湿，这背后的原理令人着迷。
土豆电池的实验也很有意思，只需几块土豆、铜片和锌片就能产生电流，这让我意识到，生活中常见的物品也可以成为有趣的科学实验材料。惯性实验则展示了物体运动状态的改变，通过简单的碰撞实验，可以看到物体如何保持原有的运动状态，而这种现象在生活中也常常见到。
静电实验也让人印象深刻，通过摩擦塑料梳子，可以吸引小纸片，这种现象在生活中也常常出现，但通过实验可以更深入地理解背后的科学原理。每个实验都配有详细的演示视频，让人跟着一步步做实验，既有趣又充满成就感。
这些视频教程不仅让科学变得生动有趣，还能激发孩子们对科学的兴趣，鼓励他们动手实践，探索未知。每个实验都详细讲解了原理，即使是初学者也能轻松上手。这些视频教程是科学教育的好帮手，让科学不再遥不可及。
通过这些实验，我不仅学到了很多科学知识，还体会到了动手实践的乐趣。这些视频教程让我更加热爱科学，也更加期待下一次的实验。
北师大版初中物理八年级全册 学生实验：测量密度 公开课优质课课件教案视频概要
一、教学目标
知识与技能：
认识量筒，掌握用量筒测量液体（如水）体积和测小块不规则固体（如石块）体积的方法。
进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
过程与方法：
在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法。
体会占据空间等量替代的方法。
情感态度与价值观：
在测量固体和液体密度的过程中，培养操作欲望，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。
二、教学重点与难点
教学重点：用量筒测量物质的体积。
教学难点：测量液体和固体的密度。
三、实验器材
托盘天平和砝码
量筒
石块
烧杯
水
盐水
细线
四、教学过程
（一）复习提问
什么是物质的密度？
计算密度的公式是什么（测量物质密度的原理）？
要求出物质的密度需要知道哪些量？
（二）自主学习
量筒的作用：量筒是用来测量体积的仪器。
彭州市葛仙山楠杨学校初中物理组拍摄实验操作短视频指导学生实验操作
彭州市葛仙山楠杨学校初中物理组为提高课堂效益和提升学生的实验操作能力，采取了创新的教学方法：拍摄实验操作短视频来指导学生。
背景与目的：
初中物理实验操作规范性强，部分物理现象时间短，学生在常规实验教学中难以完全掌握，导致课堂效率低。
为解决这一问题，物理组老师决定利用课余时间，将中考实验操作考试相关实验的操作过程拍成短视频，用于指导课堂教学和实验操作考试。
实施过程：
准备阶段：物理组刘杨明、谭晓莉等老师精心选取实考相关实验，并准备实验器材。
拍摄阶段：老师们相互合作，亲自动手拍摄实验操作短视频，确保视频内容准确、清晰。
应用阶段：将拍摄的视频在物理课上播放，并详细讲解说明。学生在物理实验课上按照视频中的操作步骤和方法进行实验，老师逐一给予指导。
效果与反馈：
学生反馈：通过观看视频，学生对操作步骤更加清楚，对操作方法的掌握更加娴熟，实验操作能力得到明显提升。
北师大版初中物理八年级全册 学生实验：探究光的反射规律 公开课优质课课件教案视频概述
一、教学目标与内容概述
本节课旨在通过学生实验，探究光的反射规律，理解并掌握光的反射定律。教学内容包括光的反射现象、反射定律的表述、法线、入射角和反射角的定义，以及镜面反射和漫反射的区别。通过科学探究的过程，培养学生的实验能力、观察能力和归纳概括能力。
二、教学设计与实施
引入新课
通过日常生活中的光现象，如镜子中的倒影、水面上的反射等，引导学生思考光的反射现象，激发学生的兴趣和探究欲望。
理论讲解
简要介绍光的反射现象，定义法线、入射角和反射角的概念，并解释反射定律的基本内容：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
实验设计与操作
实验器材：着色竹签、泡沫塑料、光的反射折射演示器主板（含磁吸式扩束器、激光笔、平面镜等）、印有量角器的白纸、平面镜、手电筒等。
以上就是八年级上册物理实验视频的全部内容，完成教材动手动脑学物理第1、3、4题。课后反思 本节课通过学习杠杆的基本要素入手，以探究杠杆的平衡条件为主线提出问题、解决问题，发展了学生的思维能力、动手实验操作能力、分析整理数据的能力。小组讨论帮助能力不够的同学共同建构科学概念，培养了合作学习的能力。五、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
