解数学题？20x+4y=40（2）解：由（1）*2得20x+10y=60(3)由（3）-（2）得6y=20，解得y=10/3 把y=10/3代入（1）得x=4/3 所以方程组解为x=4/3，y=10/3 (2) 6x+5y=30(1)8x+4y=40(2)解：由（1）*4得24x+20y=120(3)由（2）*3得24x+12y=120(4)由（3）-（4）得8y=0，那么，解数学题？一起来了解一下吧。
第四个人拿走一半加一个正好拿光
则第四个人拿了2个即第三个人剩下2
第四个人见到2
第三个人见到6
第二个人见到14
第一个人见到30
共30个
1
第一个式子乘2
得到20x＋10y＝60
减去第二个式子
得到6y＝20
y＝10/3
带入第一个式子
x＝40/3
2
第一个式子乘4
得24x＋20y＝120
第二个式子乘3
24x＋12y＝120
1式减2式
8y＝0
y＝0
带入第一个式子
6x＝30
x＝5
3
第二个式子乘2
16x＋14y＝40
第一个式子减去上式
得
y＝40
带入一式
得到16x＋600=80
x＝－32.5
求和公式
（首项＋末项）乘 项数 除2
第一题
［（1+199）＊（1+199）／2］／2=10000
第二题
（1＋100）＊100/2=5050
解 X=12.3÷0.3
X=41
解 （1+0.4）X=56
X=56÷1.4
X=40
解 X=32.4+0.73
X=33.13
1、（90+48+120）*2=516平方厘米
2、3000/2/5=300毫升
3、8*5*5=200升
4、35*8*12/400=8.4，最多8条
5、10dm是高时：6*5=30，120/30=4，药水深4dm
6dm是高时：10*5=50,120/50=2.4，药水深2.4dm
5dm是高时：10*6=60，120/60=2,药水深2dm
在应用题里面先整体写一个“解”，自己列的算式一般要写“解，得”。下面我以一个应用题为例子，讲一讲标准的解题格式。
第一步、读完题目分析整体思路，然后整体写一个“解”。如下图所示：
第二步、分析完题目之后设未知量，根据设的未知量列等式出来，如下图所示：
第三步 列完等式就写一个“解，得”即可，算式的计算过程在草稿纸上完成，最后只要写一个结果就行。如下图所示：
扩展资料：
解初中应用题的技巧：
1、理清思路，从问题的角度去思考整个应用题。
2、规范解题过程。
3、审题应该注重严谨性、深度性、细节性。
4、善于用类比法启发解题思路。
5、可以尝试用倒推的思路解应用题。
6、善于用变更法诱导解题思路。
7、注重进行高效的阅读题目。
8、应该科学性的做题。
9、培养做题时候良好的心态。
参考资料来源：百度百科-初中数学应用题
以上就是解数学题的全部内容，方程y+(2/y-1)=a+(2/a-1)可化为：y-1+ 2/(y-1) =a-1 + 2/(a-1)令x=y-1，c=a-1，那么原方程可化为：x+ 2/x =c +2/c 则由第1小题结论可得：方程x+ 2/x =c +2/c的解为：x①=c,x②=2/c 因为x=y-1，c=a-1，所以：y①-1=a-1，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
