五年级上册语文第二单元？家乡，总在游子的心中占据着最温馨的位置。《泊船瓜洲》中，诗人遥望家乡，表达了无法回到故乡的惆怅；《秋思》中，诗人信短情长，无法将思念完全寄托于信中；《长相思》则通过戍边将士的思乡情怀，表现了对家乡的思念与无法入眠的煎熬；《梅花魂》中，老人将思乡之情寄托在梅花上，那么，五年级上册语文第二单元？一起来了解一下吧。
五年级上册语文第二单元作文6篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的五年级上册语文第二单元作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级上册语文第二单元作文1
中国的汉字，内容丰富，有趣神奇，让我佩服得五体投地。瞧，楷书四平八稳，行书龙腾虎跃，草书潇洒不羁……它们每一个字，都像一位充满灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样优美，那样迷人!汉字发展源远流长，每句每字都有一个感人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣味横生的歇后语令我开怀大笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育着我的斗志。现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里飞翔吧……
中国的汉字内容真是丰富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感受到快乐。看，这个“囚”字为什么要这样写呢?因为人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?因为心在里面放不开，自然就觉得闷了。最有趣的是“聪”字了，人为什么会聪明呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，用心想，人就会聪明了，多么丰富呀!
中国的汉字不仅内容丰富，而且有趣神奇。
五年级上册语文第二单元思维导图简单如下：
1、课文1思维导图：
2、课文2思维导图：
3、课文3思维导图：
4、课文4思维导图：
5、课文5思维导图：
思维导图有什么用？
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。
它可以帮助我们系统地梳理知识，还可以帮助我们发散创意，帮助我们在某一个创意下深挖、垂直思考。将我们头脑中的创意变成可被执行的创造力。概况下思维导图有以下4个作用：发散思维；整理思绪；挖掘创意；强化记忆。
常见的说明方法包括举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种。其中，小学阶段常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、分类别、作比较；而中学阶段则增加了作引用、画图表、下定义、作诠释等。这些方法各有千秋，能够帮助我们更全面、深入地理解事物。
举例子就是通过具体的实例来解释事物，使读者更容易理解。好处在于让文章更加生动、具体，增强说服力。作引用则通过引用文献、诗词、俗语、名人名言等，使说明内容更加充实具体，更具说服力。作比较则是通过将两种事物进行对比，突出被说明对象的特点，增强说明的效果。列数字则通过具体的数据来说明事物，使读者更容易理解。
分类别是将事物按照其属性分成若干类，逐一进行说明，使文章条理清晰。打比方则通过将抽象的事物具体化，使读者更容易理解。摹状貌则是通过具体的描述来表现事物的形态，使读者更容易理解。下定义则是用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征进行规定性说明，使人们更容易理解。作诠释则是从一个侧面解释事物的特点，使读者更容易理解。
列图表则是通过图表来说明事物，使读者更容易理解。这些说明方法各有特点，能够帮助我们更好地理解和说明事物。
第一题：
答案：
第二题：
答案：
第三题：
答案：
扩展资料
这部分内容主要考察的是《泊船瓜洲》的知识点：
北宋文学家王安石创作的一首七言绝句。诗中首句通过写京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心情；第二句写诗人回望居住地钟山，产生依依不舍之情；第三句描写了春意盎然的江南景色；最后以疑问语气结尾，再一次强调了对故乡的思念。全诗不仅借景抒情，寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。
作于王安石晚期，但对具体的写作时间长期以来都有争议，具体主要有三种意见：宋神宗熙宁元年（1068年），王安石应召自江宁府赴京任翰林学士，途经瓜洲后所作；神宗熙宁七年（1074年），王安石第一次拜相自京还金陵，途经瓜洲时所作；神宗熙宁八年（1075年），王安石第二次拜相，自江宁赴京途经瓜洲时所作。
诗歌开篇写景，既兼具比兴，更通过夸张将空间的近与时间的久构成了有力的反差，直逼出末尾“明月何时照我还”的情感迸发，大有银瓶乍破之势。
二零零八年，我离开了我的母校，离开了我的故乡，至今已二十年。今天，我想起了远在他乡的亲人，“常回家看看，常回家看看”在我脑子反复旋绕。于是我坐上飞船，回到了魂牵梦绕的故乡。
下了车，啊，我大吃一惊，路是一条条的水泥路。汽车的速度可以和飞机相比，仔细一看，全是气式的，汽车不要轮子，用空气浮在空中。驶去，排出的尾气是水蒸气。看了几眼，我走进了大门。咦，这是我的故乡吗，一座座大楼竖起，数一下就有几十层，走进教室，每一个人都有一台电脑，老师不知道在哪里，一问才知道，他们的老师在家里用电脑教他们上课，上的电脑就是老师的电脑屏幕，仔细一看，玻璃变成了隔音玻璃，这样就不会被打扰。
我走进了家里呀，一看，这里的装式和大城市一样，我吃惊万分，前面不远处有一个游泳池，那些红砖房已经不翼而飞了。坐了一会，我就想见我的老朋友岳桁康了，走到门口，门自动开了，里面走出一个人机器人来，把我领进屋子，我按了一下绿色的按扣，茶就自动给送来了。茶好喝得很，茶叶是正宗的龙井茶，老朋友出来了，我们讲了一会闲话，朋友就说；我带你到我的果园看看吧，我感到奇怪，不走路可以到果园吗，他按了一下按扣，果园就出现在屏幕上，那些果子让我流下了口水，朋友看见了，让机器人一个个送上来，我享了一回口福。
以上就是五年级上册语文第二单元的全部内容，常见的说明方法包括举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种。其中，小学阶段常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、分类别、作比较；而中学阶段则增加了作引用、画图表、下定义、作诠释等。这些方法各有千秋，能够帮助我们更全面、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
