2017绥化中考语文？语文学习复习，无论是字词、古诗词还是古文，都需要平时的记忆背诵。要学会整合知识点，将需要学习的信息、掌握的知识进行分类，可以做成思维导图或知识点卡片，这样可以让大脑和思维更加清晰有序，方便记忆、温习和掌握。在语文学习中，阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力是极其重要的。因此，那么，2017绥化中考语文？一起来了解一下吧。
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 更多关于修辞手法反复考点的内容请看下文。
难点歼灭
反复：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。
例：多么美的花纹，多么美的色彩。(间隔反复)
“岸英!岸英!……(连续反复)
反复与排比的区别：排比是把意义相关、结构相同或相似，语气一致的几个短语或句子接连说出来，而反复是根据需要，使用的词语和或句子重复出现。
反复修辞手法的几种类型——感悟其内容
1.词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。
例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。
2.词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。
例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)
这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。
又如：契诃夫在《装在套子里的人》中，先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”，这种口头禅式的反复重复，突出了别里科夫顽固与保守的性格，塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。
前后牵连
例：当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们时，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
这个“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，牵连在一起造成了杂糅，可以说“我们大家有既光荣又愉快的感觉，这种感觉是颇难形容的”，就顺过来了。这种情况是前一句还没说完，就急着说后一句造成的。
例：如今，他已经回国，就职于北大医学部体育教授，继续从事他喜爱的乒乓球事业。
“就职于”显然是要接工作的地点而非职位。这里想表达的是“就职于北大医学部，任体育教授”。
[例题6]下列句子中没有语病的一项是()
A.我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。
B.他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。
C.到新开张的东方纺织有限公司应聘的，大多是以下岗的女工为主。
D.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等放在阳台上。
[答案]D
[解析]A项“才能面世”的是“一本译作”，而不是“出版一本译作”。可以说“出版一本译作需要那么多人的努力”，也可以说“一本译作需要那么多人的努力才能面世”。
绝句 石懋①
来时万缕弄轻黄②，去日飞毬③满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
【注释】①石懋(mào)：宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。②轻黄：淡黄。 ③飞毬(qiú)：杨树籽。
1. 联系诗意，谈谈本诗抒发了诗人怎样的感情?
诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。
评分意见：本题共3分。“离别家园、辗转仕途”，1分;“生活不得安定的无奈”(或漂泊无依)，1分;“乡思”，1分。意思对即可。
2.请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现手法。
在借物(景)抒情、对比、动静结合、通感上任选一点赏析即可。
示例一：诗人借物(景)抒情。(1分)借杨花的随风飘扬，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。(1分)将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。(1分)
示例二：对比。(1分)“来时”与“去日”的对比，(1分)更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。(1分)
示例三：对比。(1分)杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，(1分)更突出了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。(1分)
示例四：动静结合。(1分)上句“弄”字刻画出杨柳的动态，在飘荡的春风里袅娜摇曳的形状宛然眼前;(1分)下句“满”字看似描写静态，而在这静态中包含着过去飞落、现在仍在飞落、数日内还要继续飞落这整个过程的动态感。
2017年中考语文文言文的考查范围并非仅限于课本内的全部文言文。具体范围说明如下：
不仅限于课本内文言文：考试中除了课本内的文言文，还可能涉及课外文言文，以确保考试的全面性和深度。
聚焦于重点篇目：即便考查课本内的文言文，也更可能聚焦于重点篇目，而非随意选取。老师通常会针对这些重点进行讲解和强调。
具体篇目因地区和学校而异：要了解确切的考查篇目，需要查看相关考试大纲或咨询教师。不过，整体而言，考试范围会涵盖课本内和课外的部分重点文言文。
综上所述，2017年中考语文文言文的考查范围是一个结合了课本内重点篇目和课外文言文的综合体系。
语文学习复习，无论是字词、古诗词还是古文，都需要平时的记忆背诵。要学会整合知识点，将需要学习的信息、掌握的知识进行分类，可以做成思维导图或知识点卡片，这样可以让大脑和思维更加清晰有序，方便记忆、温习和掌握。
在语文学习中，阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力是极其重要的。因此，一定要加强这些能力的训练。可以利用《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养我们直接将视觉器官感知的文字符号转化为意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，从而实现阅读提速、整体感知、理解记忆和注意力集中。
关于写作能力的提升，在掌握了速读记忆的基础上，素材和知识的积累就不再是问题，关键在于多写，学会借鉴、运用和融会贯通。只有通过不断写作，才能使写作能力不断提高，从而达到更高的水平。
以上就是2017绥化中考语文的全部内容，前后牵连 例：当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们时，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。这个“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，牵连在一起造成了杂糅，可以说“我们大家有既光荣又愉快的感觉，这种感觉是颇难形容的”，就顺过来了。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
