5年级下册数学课本？五年级下册数学书内容有如下：一、第一部分：《分数乘法》1、分数乘整数的意义：分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。3、计算时，可以先约分再计算。4、理解打折的含义。那么，5年级下册数学课本？一起来了解一下吧。
五年级下册数学书内容有如下：
一、第一部分：《分数乘法》
1、分数乘整数的意义：分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。
3、计算时，可以先约分再计算。
4、理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价的十分之九；九五折，是指现价是原价的百分之九十五。
5、分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。
二、第二部分：《分数除法》
1、倒数。如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的。
2、1的倒数仍是1；0没有倒数。0没有倒数，是因为在分数中，0不能做分母。
3、一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；一个数除以分数等于乘这个数的倒数。
三、第三部分：《长方体》
1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
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北师大版五年级数学下册教材目录（新课标）
一 分数加减法
1.1折纸2
1.2星期日的安排5
1.3“分数王国”与“小数王国”7
1.4练习一9
二 长方体（一）
2.1长方体的认识11
2.2展开与折叠14
2.3长方体的表面积16
2.4露在外面的面18
2.5练习二20
三 分数乘法
3.1分数乘法（一）22
3.2分数乘法（二）25
3.3分数乘法（三）28
3.4倒数31
3.5练习三33
四 长方体（二）
4.1体积与容积36
4.2体积单位38
4.3长方体的体积41
4.4体积单位的换算44
4.5有趣的测量46
练习四48
整理与复习50
巩固应用52
五 分数除法
5.1分数除法（一）55
5.2分数除法（二）57
5.3分数除法（三）60
练习五63
六 确定位置
6.1确定位置165
6.2确定位置267
七 用方程解决问题
7.1邮票的张数69
7.2相遇问题71
练习六73
数学好玩
“象征性”长跑75
有趣的折叠78
包装的学问80
八 数据的表示和分析
8.1复式条形统计图82
8.2复式折线统计图84
8.3平均数的再认识87
练习七89
总复习92
五年bai级下学期快要结束了，数学du课程也已全部学完。可在这学zhi期的学习过程中dao，我发现我们所使用的数学课本（人民教育出版社）中存在一些不足与矛盾，不知大家发现了没有。最令人奇怪的是，这些不足大部分都集中在第三章《约数与倍数》之中。在讲约数与倍数的意义时，书中先为我们介绍了“整除”的意义：整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，整数a便能被整数b整除。也就是说，a是b的倍数，b是a的约数。在后面讲约数与倍数时，书中说“一个数最大的约数是本身，最小的约数是1；最小的倍数是本身，没有最大的约数”。从这句话中可以看出，0不能是任何数的倍数或约数。但讲整除的意义时，只是说整数b不等于0，没有给整数a一个明显的界定。假如我用0作a，除以b，按照意义0就是b的倍数咯？定义并没有说a不能等于0啊！可如果是这样，不是与后面所讲的内容有矛盾之处吗？再翻到第三章的第2讲《能被2、5、3整除的数》，说到奇数和偶数时，也证明了整除的意义：0能被2整除，所以是偶数。既然0能被数整除，为什么不能做某数的倍数呢？除了上面有矛盾之处，我还发现了一个更加明显的错误。就在这一讲，对能被2、5、3整除的数的定位。
以上就是5年级下册数学课本的全部内容，五年bai级下学期快要结束了，数学du课程也已全部学完。可在这学zhi期的学习过程中dao，我发现我们所使用的数学课本（人民教育出版社）中存在一些不足与矛盾，不知大家发现了没有。最令人奇怪的是，这些不足大部分都集中在第三章《约数与倍数》之中。在讲约数与倍数的意义时，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
