二年级下册语文备课教案？一、激趣导入 展示种子：通过展示蚕豆和西瓜的种子，引出“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理。 板书课题：31、一颗希望的种子，并朗读课题。 提问引导：提问学生种下一颗希望的种子，想要收获什么？引发学生思考。二、初读课文 自学要求：学生自学课文，要求读准字音，读通课文。 检查预习： 读准生字新词的音，认清字形。那么，二年级下册语文备课教案？一起来了解一下吧。
教学目标：
1、理解并掌握课文内容。
2、学习并积累课文中的新词。
3、感受“祖先的摇篮”的含义，激发对大自然的热爱。
4、有感情地朗读课文，提升阅读理解能力。
5、增强环保意识，培养对生态环境的保护意识。
教学重点：
理解“祖先的摇篮”的含义。
教学难点：
激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
教学过程：
一、课前预习
(1)朗读课文。
(2)自学新词。
(3)思考课文内容，了解“祖先的摇篮”的含义。
(4)提出疑问，搜集相关资料。
(5)尝试背诵课文。
二、导入
检查预习情况，复习预习方法。
回顾预习步骤：读课文、自学新词、理解内容、提出问题、搜集资料、尝试背诵。
三、学习课文
解题，理解“祖先的摇篮”的含义。
有感情地朗读课文。
讨论课文内容，分享美好回忆和对环境保护的看法。
交流预习中搜集的资料，讨论如何保护自然环境。
四、课堂练习
词语连线，尝试多种答案。
背诵课文。
五、课后作业
仿照课文，创作一段小诗。用彩色纸抄写。
小学二年级语文《一颗希望的种子》优秀备课教案如下：
教学目标： 认识生字：掌握9个生字，确保学生能够准确读写。 积累词语：积累10个与课文相关的词语，丰富学生的词汇量。 朗读课文：通过分角色朗读，提高学生的朗读能力和语言表达能力。 提问能力：引导学生学习如何提出问题，特别是从词语、句子、课文内容等不同角度入手。 情感教育：使学生理解“付出总会有收获”的道理，激发他们的劳动和创造欲望。
教学过程：
一、激趣导入展示种子：通过展示蚕豆和西瓜的种子，引出“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理。 板书课题：31、一颗希望的种子，并朗读课题。 提问引导：提问学生种下一颗希望的种子，想要收获什么？引发学生思考。
二、初读课文自学要求：学生自学课文，要求读准字音，读通课文。
【#教案# 导语】
《神州谣》是二年级下册语文识字单元的第一课，是一首内容丰富、节奏明快的三字经。它以中国的美称“神州”为切入点，展开了一幅历史画卷和壮丽的山水图，让学生感受到中华民族的悠久历史和灿烂文化，以及神州大地的壮美。同时，这首诗也表达了勤劳善良的华夏儿女对祖国统一和民族伟大复兴的渴望。
【篇一】
学习目标：
1. 认识11个生字，会写8个字。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3. 培养热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重点：
学习课文中的生字，掌握“夕、与”等字的写法。
教学准备：
1. 学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，制作词语卡片。
2. 多媒体课件。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：
一、激情导入
1. 多媒体播放歌曲《大中国》。
2. 板书课题，齐读。
二、初读课文，自学字词
1. 学生自读课文，圈出生字，借助拼音读一读。
2. 卡片检查生字的字音，正音。
3. 出示生字词语，带拼音，检查音准。
4. 合作学习，识记生字。
5. 词卡去拼音检查，相机纠错。
6. 多媒体，读去拼音的词。
7. 读通课文，四人合作读并正音。
8. 质疑：课文读通了，有什么不懂的问题吗？
三、朗读感悟
1. 介绍祖国山河的壮丽。
二年级语文下册名师备课教案5篇
教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面我给大家带来关于二年级语文下册名师备课教案，方便大家学习。
二年级语文下册名师备课教案1
《温柔的手》
教学目标：
一、知识与能力：
认识11个生字，会写8个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程与方法：
利用学生已有的识字经验和基础，采用随文识字、自主识字等方法边读文边学生字，在识字的过程中，引导学生将文中生动的句子有感情地读一读。
三、情感态度和价值观：
体会到正是由于妈妈给予了孩子无微不至的呵护、关爱
在孩子的眼里，妈妈才是最温柔的、最美丽的，孩子爱妈妈。
教学重点：认识11个字，会写8个生字。
教学难点：结合文中重点语句，切身感受母爱的温柔。
课时安排：2课时
课前准备：生字卡片、词语卡片、课件(ppt)。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1. 今天我们来学习一个小故事—《温柔的手》(板书课题)，齐读课题。看到了课题，
你想到了谁的手?(妈妈的手)为什么?(因为妈妈的手是温柔的)
2. 学习“柔”字，拼读、组词。
二、初读课文，整体感知
1. 范读课文，要求学生听准字音。
教学目标：
1、掌握14个生字，理解"铁棒、诗人、困难、更加、功夫、不论、决心、从此、刻苦"等词汇。
2、能够运用"谁正在什么地方干什么？"的句型，构建完整、具体句子。
3、能准确、流畅地诵读课文，赋予角色不同的语气。
4、领悟铁棒磨成针的道理，认识到无论做任何事，只要有决心，下足功夫，一定能够成功。
第一课时：
1、解释题目，找出与题目相关的段落，初步理解文章大意。
2、学习课文的第一段和第三段。
(1)学习7个生字，理解"唐朝、诗人、困难、刻苦"的含义。
(2)了解李白小时候的表现，为学习第二段打下基础。
教学过程：
一、揭示题目，激发兴趣。
1、展示实物铁棒与针，请学生对比，并提出问题：铁棒能否磨成针？通过学习课文，学生能解答此问题。
2、展示题目，引导学生朗读并学习题目中的生字。
3、观察插图，描述少年的所见所思，介绍背景知识。
4、教师讲解"唐朝、诗人"的概念。
二、教师朗读课文，学生边听边思考。
学生标记章节，找出与"铁棒磨成针"相关段落。
三、学习第一段。
1、自由阅读第一段，拼读生字"唐、诗、困"和多音字"朝"的读音。
2、复习并认读新词。
3、学生朗读第一段，思考段落结构，理解段落内容。
4、讨论理解词语，并总结李白为何被称为大诗人，贪玩的含义，学生遇到困难时应有的态度，以及李白小时候对待困难的结果。
以上就是二年级下册语文备课教案的全部内容，二年级语文下册名师备课教案1 《温柔的手》 教学目标: 一、知识与能力: 认识11个生字,会写8个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法: 利用学生已有的识字经验和基础,采用随文识字、自主识字等方法边读文边学生字,在识字的过程中,引导学生将文中生动的句子有感情地读一读。 三、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
