二年级语文上册树之歌？《树之歌》课文原文：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。句子解析 1、杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。2、木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。那么，二年级语文上册树之歌？一起来了解一下吧。
树之歌，读拼音拼音为[shùzhīgē]，其中有一篇小学二年级的课文就叫做《树之歌》，是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。
原文如下:
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
同时《树之歌》是吉尔吉斯斯坦首部传统音乐剧，以18世纪流传在吉尔吉斯的民间故事为素材，影片叙事围绕“复仇”和“爱情”展开，以十二首歌曲连缀剧情，成为外界通过电影了解吉尔吉斯斯坦的一扇窗口。《树之歌》集中展示了吉尔吉斯斯坦典型的自然景观。
二年级树之歌各种树的特点如下：
第一句写了树的形状：杨树高大，榕树粗壮。梧桐树的叶子你张开的手掌。
第二句写树叶的颜色：火红的枫叶，四季常青的松、柏。
第三句写树的习性：木棉树喜暖，桦树耐寒。
最后写了两种生长周期比较长，被誉为活化石的银杏和水杉。以及飘香的桂花树。
扩展资料：
这是一首以”树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带”木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。
还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。
尤其是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相关知识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。
《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
二年级语文树之歌仿写句子
篇一：仿写《树之歌》
桔树结果像灯笼，柳树枝条长辫子。
桃树开花粉嘟嘟，绿萝四季披绿装，
棕树树叶像蒲扇，石榴结果红似火
篇二：仿写《树之歌》
桃树香，柳条长，梨树结果香又甜。
珙桐花开鸽子飞，石榴开花吹喇叭。
银杏叶子像小扇，椰树果儿大又多！
篇三：二年级上册树之歌仿写
竹子高，铁树矮，垂柳柳枝像丝带。
桂花花朵金灿灿，棕榈树叶像把扇。
杨树生命力很强，葡萄树下好乘凉。(贺晨曦)
篇四：二年级上册树之歌仿写
竹子长，苏铁矮，柳树枝条像小辫。
桃花粉来李花白，石榴开花红艳艳。
红树喜水在海边，梅花冒雪冬天开。
橡胶树汁用途广，茶树嫩叶泡茶香。(韩睿芷)
第一句，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”这里运用了比喻的修辞手法，将“梧桐树叶”比作“手掌”，形象地描绘了梧桐树叶的形状。这样的描写不仅让读者能够想象出梧桐树叶的具体模样，还为文章增添了一抹生动的色彩。
第二句，“枫树秋天叶儿红，松柏四季换绿装。”这句话通过描述枫树和松柏在不同季节中的表现，展示了它们各自的特点。枫树到了秋天，叶子会变成红色，而松柏则四季常青，绿意盎然。这里运用了拟人的修辞手法，赋予松柏披上绿装的动作，使得树木仿佛有了人的特质，更加生动有趣。
第三句，“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”这一句通过对比的方式，介绍了木棉和桦树生长的气候特点。木棉喜欢温暖的南方环境，而桦树则能在寒冷的北疆中生存。这种对比不仅突出了两种树木适应不同环境的特点，还展示了自然界的多样性和奇妙。
第四句，“银杏水杉活化石，金桂开花满院香。”这句话分别从树木的稀有程度和自身开花香的特点来描述。银杏树作为古老的物种，与水杉一样非常珍贵。虽然随着科技的进步，银杏树已经能够通过人工繁育实现规模化种植，但在很多地方，银杏树依然是一种重要的绿化树木。到了秋天，银杏树叶的飘落像金色的蝴蝶，为大地披上了一层金色的地毯，美丽极了。
以上就是二年级语文上册树之歌的全部内容，树之歌，读拼音拼音为[shù zhī gē]，其中有一篇小学二年级的课文就叫做《树之歌》，是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。原文如下:杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
