高中语文优秀教案？展开全部 《渐》优秀教案1 教学目标: 1、 能结合上下文,瞻前顾后,说出某一句子的意思。 2、 理解作者对时间的感怀和对读者的劝诫情怀。 3、 把握文章的深层次内涵,作出带有哲理的个性化理解。那么，高中语文优秀教案？一起来了解一下吧。
《水浒传》是经久不衰的文学名著,《林教头风雪山神庙》节选自第十回，下面是我给大家带来的高中语文《林教头风雪山神庙》教案，希望对你有帮助。
《林教头风雪山神庙》教案
教学目标：
知识与能力：分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
过程与方法： 理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。
情感态度与价值观：理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。
教学难点：林冲性格的转变。
教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。
教学方法：讲授法，讨论法。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲!那么林冲又是因为什么呢?
今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》(板书)。首先，我们了解一下相关知识
作品及作者介绍
小说 小说在萌芽之初是相当不受重视的，那些文人雅士都吟诗作词，视小说者为末流。六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发展。
《渐》优秀教案1
教学目标：
1、 能结合上下文，瞻前顾后，说出某一句子的意思。
2、 理解作者对时间的感怀和对读者的劝诫情怀。
3、 把握文章的深层次内涵，作出带有哲理的个性化理解。
教学过程：
【导入语】
古人有一句话叫做“生于忧患，死于安乐”，它的意思就是说因为忧患而生，因为安乐而死，这是一个著名的论断。那么，请同学们给这个论点寻找论据，并要采用合理的论证方法来证明这个观点。比如当你把青蛙放进沸腾的水里，它能一下子就跳出来从而逃避了死亡;然而把青蛙放进冷水里，当你慢慢地给水加热，使其温度缓慢上升，到达沸腾时，青蛙无力挣扎，只有走向死亡。它是不是因为忧患而生，因为安乐而死呢?那么，请同学们思考，为什么当给水慢慢加热使其沸腾时，青蛙不能跳出水面而趋向死亡呢?因为水是慢慢升温的，它感觉不到。当它感觉到时，青蛙已接近死亡，想反抗都反抗不了。这说明青蛙在水慢慢升温的过程中，放松了警惕并且麻痹了自己。为什么会麻痹，因为变化太缓慢了，缓慢得觉察不到。这种事例仅仅存在于动物身上吗?人有没有这种情况?人类也有这么傻的时候。
【 #高二#导语】高二语文上册教案应该怎么设计？写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是整理的《高二语文优秀教案设计5篇》，欢迎大家阅读。
1.高二语文优秀教案设计
一、关于教材
《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用，在高中语文古诗教学中也起着承前启后的作用。因此，它十分重要。
二、关于学情
这首诗歌在内容上难度不大，可以做多角度解读。新课程标准鼓励学生作个性化解读，我们可以引导学生就此作些探讨。
学生通过小学、初中的系统学习和本册古诗部分的集中学习，有了一定的古诗鉴赏能力，对源远流长的中华文化也有了一些积淀，兴趣渐浓，这是进一步引导学生热爱古代诗歌、学习古代诗歌的一个前提。
三、关于教学方法
1、联想想象法
2、意象分析法
3、探究合作法
四、关于教具
1、有关《古诗十九首》的投影片
2、课文配乐朗读
3、课文意境视频资料
五、教学流程
(一)导入新课
1、以钟嵘《诗品》“惊心动魄，可谓几乎一字千金”)的品论导入。
2022高中语文《宇宙的未来》教案范文：
教学目标：
知识教育目标：
了解宇宙学基础知识：通过学习本文，使学生能够初步了解宇宙学的基本概念和理论。
掌握演讲稿特点：分析并总结演讲稿的撰写特点和结构，提升学生的写作技能。
能力培养目标：
举办科普讲座：鼓励学生将所学知识应用于实践中，尝试举办小型科普讲座，提升科学性和规范性。
增强比较阅读能力：通过对比阅读不同风格的演讲稿，提升学生的阅读分析和鉴赏能力。
德育渗透目标：
激发探索宇宙奥秘的热情：通过本文的学习，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养科学探索精神。
美育渗透目标：
体会幽默语言风格：引导学生分析霍金演讲稿中的幽默元素，提升学生的语言表达能力和审美情趣。
高中语文《寡人之于国也》教案：
一、教学目标
知识目标：掌握文章中的重要文言知识，包括但不限于词汇、句式等。
思想目标：了解孟子的王道思想，感受孟子以民为本、为民请愿的博大胸襟。
二、教学重点
深入理解孟子的王道思想，把握孟子思想的核心要义。
感受孟子以民为本的博大胸襟，理解其在文章中的具体体现。
三、教学难点
梁惠王的形象分析：理解梁惠王作为一位治下饿殍遍野却自我感觉良好的君主，其自私又自负的性格特点。
“五十步笑百步”的寓意：准确理解这一比喻的深层含义，即梁惠王的移民移粟措施虽看似有所作为，但实际上与邻国国君相比并无本质区别，都是治标不治本的做法。
四、教学过程
导入
以孟子表达民本思想的名句作为导入，如“民为贵，社稷次之，君为轻”，引导学生初步了解孟子的思想主张，为后续学习奠定基础。
以上就是高中语文优秀教案的全部内容，1.高二语文优秀教案设计 一、关于教材 《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上,还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用,在高中语文古诗教学中也起着承前启后的作用。因此,它十分重要。 二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
