说课稿小学语文？一、说教材 《夜色》是20xx年部编版教材小学一年级语文下册第四单元第9课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。那么，说课稿小学语文？一起来了解一下吧。
小学语文《猫》优秀说课稿1
【说教材】
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述，学习作家的语言技巧；二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。
【说重点】
（一）丰富语言积累。
《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的，这既是学习语文、提高语文能力的需要，也有很强的针对性。儿童语言贫乏，他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。头脑里的语言材料增多，语言水平自然提高。这是社会交际所必需的，也是提高认识、发展智力所必需。说话时“妙语连珠，出口成章”，习作时“文思泉涌，妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程，今天我就是结合课文的内容，让学生积累有关成语。如果每节语文课前，我们语文老师都能花上两三分钟的时间，做这样一件事情，相信学生日后将终身受益。
（二）在矛盾处置疑，激活学生的思维。
于无疑处设疑，于矛盾处置疑，往往能有效地激活学生的思维，从而培养其积极、主动的学习态度。
“文章向大家介绍了几只大猫？”原是无疑之处；而“面对这样性格古怪的大猫，老舍先生一定很头疼了？”这又是文章的矛盾焦点。
【 #二年级#导语】《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。以下是整理的小学二年级语文《小鹰学飞》原文及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《小鹰学飞》原文
一只小鹰跟着老鹰学飞。小鹰飞到了大树的上方，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”
2.小学二年级语文《小鹰学飞》说课稿
说教材：《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。全文共6个自然段，生动有趣，富有动作性。
小学语文《石头书》说课稿范文：
一、说教材
教材地位：《石头书》是苏教版三年级上册第六单元的第一篇课文，通过描述两位小朋友向勘探队员提问“石头书”的情景，向学生生动介绍了化石及其相关知识。
课文特点：本文为科学小品文，通过儿童对话形式，将科学知识融入趣味性故事中，旨在培养学生探索自然与科学的兴趣。全文共14个自然段，结构清晰，分为三个部分，分别描述了石头的层次结构、石头书的内容以及石头书的作用。
二、说教学目标
知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解“石头书”的概念、内容及其研究价值。
过程与方法：通过默读、图片欣赏等方式，培养学生默读技巧，形成对矿物、化石的直观认识。
情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和对科学的探索欲望，培养刨根问底的精神。
三、说教学重难点
教学重点：理解“石头书”是指怎样的书籍，即化石及其相关知识。
小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿1
一、说教材
《棉花姑娘》是部编版一年级下册第八单元的第一篇课文。纵观第八单元的几篇课文，都是围绕“问号”这个主题编排，融科学和生活常识于故事情节中。本课是一篇童话，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。课文角色丰富，插图精美，对话内容口语化，句式不断复现。符合一年级儿童的阅读心理。
二、说教学目标
教师的有效设问，必先具备有效的教学目标。根据课标的第一学段目标“细化学习汉字，有主动识字、写字的愿望”、“努力养成良好的写字习惯”和“借助读物中的图画阅读”，并结合本教材编者的意图和一年级学生认知特点以及本课的具体语言文字，我制定了以下教学目标：
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。
语文《赵州桥》说课稿：
一、教材分析
《赵州桥》是小学语文教材中的经典篇目，主要讲述了赵州桥在建筑结构上的创新与工艺的精美。
文章条理清晰，结构严谨，通过先介绍桥的坚固性，再详细描绘其美观性，展现了作者对赵州桥的高度赞美。
二、学情分析
学生可能对赵州桥的历史背景及建筑创新点了解不足，需教师提前布置预习任务，引导学生搜集相关资料。
理解赵州桥的美观性需要学生具备一定的审美能力和感性认知，这对学生来说可能是一个难点。
四年级学生已具备一定的阅读理解能力，但在归纳文章主要内容方面仍需教师指导和练习。
三、教学目标
知识与技能：学生自主识字、积累词汇，理解赵州桥的创新设计及其优势。
过程与方法：通过阅读和讨论，欣赏桥身的美观，学会归纳文章主要内容。
情感态度与价值观：感悟古代劳动人民的智慧，激发学生对中国传统文化的热爱和民族自豪感。
四、教学重点与难点
教学重点：理解赵州桥的创新设计及其优势，指导学生归纳文章主要内容。
以上就是说课稿小学语文的全部内容，小学语文《石头书》说课稿范文：一、说教材 教材地位：《石头书》是苏教版三年级上册第六单元的第一篇课文，通过描述两位小朋友向勘探队员提问“石头书”的情景，向学生生动介绍了化石及其相关知识。课文特点：本文为科学小品文，通过儿童对话形式，将科学知识融入趣味性故事中，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
