4年级下册数学人教版？3、小数加、减法的简便运算 整数的运算定律在小数运算中同样适用,所以在小数四则运算中,恰当地运用加法交换律、结合律及连减的运算性质会使计算更简便。 4、 得数是小数时,(末尾)的0一般要去掉。 第七单元 图形的运动(二) 1、轴对称图形的性质 对应点到对称轴的距离都相等。 2、那么，4年级下册数学人教版？一起来了解一下吧。
人教版四年级数学下册复习资料
第1单元四则运算
1、运算顺序
P5：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要 计算。
例如：98-46+256÷3×98
==
==
P6：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算 。
例如：36+64÷4
=
=
P11：算式里有括号的，要先算。
例如：100÷（4+21）
=
=
2、P12：、、和统称四则运算。
3、P13：有关0的运算
一个数与0相加，还得这个数。
一个数减去0，还得这个数。
一个数与0相乘，得0。
0除以一个数，得0。
0不能做除数，例如5÷0 是不存在，没有意义的。
4、四则混合运算方法
一看（看数字，运算符号，想想运算顺序是什么。）
二画（画线，哪一步先算，就在哪一步的下面画一条横线，没有计算的要照抄下来。）
三算（按照运算顺序计算）
四检验（检验运算顺序是否错误，计算是否算错。）
第3单元运算定律与简便计算
1、运算定律与算式特点
运算定律 公式 举例 算式特点
P28:：加法交换律 a+b=b+a 34+89+66=34+66+89
26+47-6=26-6+47 1、只有加法，减法。
2、注意减法时要将前面的“-”号一起交换。
3、在简便计算时，一般将加法交换律和加法结合律同时运用。
在小学四年级的数学课堂上，教师引导学生探索乘法和除法的基本概念及其运算关系。首先，教师提出问题，让学生自主尝试解决问题。学生们通过独立计算，展示了他们的解题过程。
一位学生表示，3加3加3加3等于12，另一位学生则用乘法表示为3×4等于12。教师随即询问，哪种表达方式更为简便，并解释了乘法在加数个数较多时的优势。接着，教师鼓励学生提出更多的乘法计算问题，学生们纷纷提出了自己的数学问题。
在此基础上，教师引导学生总结什么是乘法，并板书定义：“求几个相同加数和的简便运算叫乘法。”随后，教师介绍了乘法算式中的各个组成部分，即因数和积。
为了进一步理解乘法与除法的关系，教师设计了一个小组讨论环节，让学生探讨如何将乘法算式转换为除法算式。学生们通过讨论，列出了相应的除法算式：12除以3等于4，12除以4等于3。
接着，教师引导学生理解为什么使用除法，即已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的过程。学生们通过实际问题理解了除法的意义。教师还鼓励学生提出除法的实际应用问题，并让学生尝试总结除法的定义，即“已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫除法。”
在介绍除法算式各部分名称时，教师强调了被除数、除数和商的概念。
人教版四年级数学下册课本目录：
1、四则运算。
2、位置与方向。
3、运算定律与简便计算。
4、小数的意义与性质。
5、三角形。
6、小数的加法和减法。
小学四年级数学知识点你们知道有哪些吗？如果你是四年级的学生或者老师，如果你正在备战下学期的复习，我准备了《人教版四年级下册数学知识点总结》，希望对你有所帮助!
小学四年级数学知识点归纳
一、加法运算定律：
1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a
2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。(a+b)+c=a+(b+c)
加法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：165+93+35=93+(165+35)依据是什么?
3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c)
二、乘法运算定律：
1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a
2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。(a×b)×c=a×(b×c)
乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：125×78×8的简算
3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。
第3单元是运算定律与简便计算
定律：交换两个因数的位置积不变，斤斤计较做乘法交换率。aXb=bxa
先成前俩个数，或先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律（axb）xc=ax（bxc）
俩个数的和与一个是相乘，可以先把 它们与这个数分别相乘，再相加。ax（b+c）=axb+axc
第4单元是小数的意义和性质
小数的读法有两种：一种是按照分数的读法来读．带小数的整数部分按整数读法读；小
数部分按分数读法读．例如：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六．另一种读法，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字．例如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二．
小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．
因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大；
小数性质：①在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变
例如；2.4＝2.400，0.060＝0.06．②小数点移动会引起小数大小发生变化．把小数点分别向右移动一位、二位、三位… 位，则小数的值分别扩大10倍、 100倍、 1000倍……
倍；如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位… 位，则小数的值分别缩小10倍、 100倍、 1000倍… 倍．例如：把7.4扩大10倍是74，扩大100倍是740．把7.4缩小10倍是0.74，缩小100倍是0.074．
以上就是4年级下册数学人教版的全部内容，在小学四年级的数学课堂上，教师引导学生探索乘法和除法的基本概念及其运算关系。首先，教师提出问题，让学生自主尝试解决问题。学生们通过独立计算，展示了他们的解题过程。一位学生表示，3加3加3加3等于12，另一位学生则用乘法表示为3×4等于12。教师随即询问，哪种表达方式更为简便。
