初一语文上册第二课？一是通过菊花的烂漫衬托作者对生活的热情,这是以景衬情的写法;二是以菊花照应上文“母亲生前央求我去北海看菊花”这件事,借菊花怀念母亲,同时照应了题目。 篇三:秋天的怀念 教学目标: 1、掌握生字新词,理解词语在课文中的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握课文中描写母亲动作、那么，初一语文上册第二课？一起来了解一下吧。
初一语文课本第二课题目是：《走一步，再走一步》
拓展：关于《走一步，再走一步》及其作者
原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。
莫顿·亨特（美），早年曾经在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，曾发表百余篇短文，同时也是一位专业的心理学家，还是美国文化学术界声望极高的专业作家。他的代表作有：《宇宙间》、《可怜的动物》、《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等。
【课本精讲】统编版初中七年级上册语文第2课《济南的春天》
一、作者简介
老舍(1899－1966)，本名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国著名作家。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。
二、故事背景
老舍曾在济南齐鲁大学任教，与这座城市建立了深厚的情感。他赞扬济南：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在济南朴实无华、文化底蕴深厚的环境中，老舍的性格与当地淳厚的民风相得益彰，很快这里成为了他文学创作的沃土。本文是老舍在1931年春天于济南任教时的作品。
三、理解词语
镶：嵌入物体边缘的装饰。
单单：仅仅；唯一。
安适：舒适安宁。
响晴：晴朗无云。
着落：可依赖的来源。
慈善：仁慈而善良。
肌肤：肌肉与皮肤。
秀气：文雅优美。
宽敞：空间开阔。
贮蓄：储存，积聚。
空灵：灵活而难以捉摸。
地毯：厚重的机织或毡合织物，用于地面装饰。
四、课文结构
第一部分（第①段）：总写济南的冬天，强调其“温晴”的特点。
第二部分（第②-⑥段）：详细描写济南冬日的山水美景。
五、问题解疑
1. 作者通过对比北平、伦敦和热带，突出济南冬日的“温晴”，为下文描绘山、水、天作铺垫。
一、
答：“我”8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，“我”体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
悟出的生活哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。
二、
（1）、我会说“你快下来吧，有我在这儿接着你，你不要怕，要相信我！因为，我是你的朋友啊！”同时报以一个微笑，伸出双手，示意要接住他！
（2）、我会想：怎么办啊？我好怕，天就快黑了，我要是再不下山，说不定会有危险，对，我不能再依靠爸爸了，不就是下山吗，这有什么！我的内心里虽然在进行着无比痛苦的挣扎，但是，依然颤颤巍巍的伸出了一只脚，闭上眼睛，深呼吸了一口气，之后，小心翼翼的在岩石地上走着，虽然内心充满无限恐惧，但是，看着头顶的月光，那一丝微弱的光线，却可以普照整个大地，我只要踏出了一步，就会有第二步，第三步，也就会最终到底山底！
三、
我遇到的困难是，在一次和爸爸去登山的途中，因为意志力不够强，所以想要放弃，不想继续攀登上去了，所以就坐再一块岩石上耍赖，还好有爸爸再一旁拼命的鼓励我，最终，再爸爸的鼓励下，我登上了山顶，看到了无限的风景，我得到的经验是：鼓励使人进步，还可以从另一个方面去感知，“人生的风景何止一处，但是，如果你不亲身去实践，亲历的去尝试，不先通过费力的攀登，又怎么会再美丽的风景旁留下你的脚印？”
你跪求还没有分？诚意真是不太够...
不过，还是帮你好了~！
在学习人教版初一语文上册时，我们遇到了许多生词，掌握它们的注音对我们来说至关重要。
第一课中，我们学习了“痴想”的“痴”字发音为“chi”第一声，“凝成”的“凝”字发音为“ning”第二声，“诱惑”的“诱”字发音为“you”第四声，“喧腾”的“喧”字发音为“suan”第一声，“一瞬间”的“间”字发音为“shun”第四声，“枯干”的“枯”字发音为“ku”第一声。
第二课的生词包括“训诫”的“诫”字发音为“jie”第四声，“耸立”的“耸”字发音为“song”第三声，“嶙峋”的“峋”字发音为“xun”第二声，“头晕目眩”的“眩”字发音为“xuan”第四声，“呐喊”的“呐”字发音为“han”第三声。
第三课涉及“收敛”的“敛”字发音为“lian”第三声，“聒聒”的“聒”字发音为“guo”第一声，“宽恕”的“恕”字发音为“shu”第四声。
第四课的生词有“迸溅”的“迸”字发音为“beng”第四声，“挑逗”的“挑”字发音为“tiao”第三声，“沉淀”的“淀”字发音为“dian”第四声，“花苞”的“苞”字发音为“bao”第一声，“绽开”的“绽”字发音为“zhan”第四声，“伫立”的“伫”字发音为“zhu”第四声，“伶仃”的“仃”字发音为“ding”第一声，“盘虬”的“虬”字发音为“qiu”第二声。
第一课：理想的实现，是要经历千辛万苦的。但是只要百折不挠地坚持，奋斗。理想中会成为现实，能从中体会到惊喜激动。
第一节：写了童年时代的向往与困惑
第二节：写了长大后的拼搏和奋斗
第二课：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难化解成效困难，一个一个认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
第三课：
蝉：无论生命多么短暂，都要爱惜生命并尊重生命，这样的生命才有意义。
贝壳：应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致更仔细更加的一丝不苟，
第五课：善于观察思考想想，热爱生活，
热爱大自然
，热爱动物，你就会成为一个富有情趣的人。
希望能被采纳为答案，谢谢
你懂了吗？？
以上就是初一语文上册第二课的全部内容，第二部分（第②-⑥段）：详细描写济南冬日的山水美景。五、问题解疑 1. 作者通过对比北平、伦敦和热带，突出济南冬日的“温晴”，为下文描绘山、水、天作铺垫。2. 这句话承上启下，从济南的总印象转向对山水、天的详细描写。3. 拟人手法，赋予老城生命感，描绘出一种舒适温暖的意境，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
