人教版三年级上册数学教案？教案设计课题：几百几十加减几百几十笔算年级：三年级上册课时：1课时 一、教学目标知识与技能：经历探究“几百几十加、减几百几十”的笔算过程，能正确笔算几百几十加、减几百几十。过程与方法：通过观察、计算、交流、展示等活动，掌握笔算方法，培养根据实际情况选择解题策略的意识。那么，人教版三年级上册数学教案？一起来了解一下吧。
《倍的认识》教案
教学目标
知识与技能：结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。
过程与方法：在观察、比较、变化、抽象中，经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。
情感态度和价值观：培养操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，养成良好学习习惯。
教学重、难点
教学重点：理解“一个数是另一个几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。
教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。
教学准备：课件，实物图片
教学过程
复习导入，旧知回顾
列式计算。
出示课件图片，让学生用“几个几”表述图中物品，如“2个4”。
观察图片表述：如“5个3”，并思考3和5的含义及计算5个3的方法。
拍手游戏：老师拍几下，学生拍2个老师拍的那么多，注意停顿让大家听出是2个几。
教案设计
课题：几百几十加减几百几十笔算年级：三年级上册课时：1课时
一、教学目标知识与技能：
经历探究“几百几十加、减几百几十”的笔算过程，能正确笔算几百几十加、减几百几十。
过程与方法：
通过观察、计算、交流、展示等活动，掌握笔算方法，培养根据实际情况选择解题策略的意识。
情感态度与价值观：
迁移旧知识解决新问题，体会两位数加减法的计算方法在几百几十加减中的应用，提高计算能力。
二、教学重难点重点：正确计算几百几十加减几百几十，理解算理。
难点：掌握口算和笔算的算法，理解进位与退位的处理。
三、教学准备多媒体课件、口算卡、练习题卡。
四、教学过程（一）复习旧知，回顾方法
口算练习：
53+26=85-45=67+19=72-36=
列竖式计算：
38+55=55-38=
学生完成后，指名回答笔算方法，强调数位对齐、进位与退位规则。
教学目标定为：
1、通过操作观察等方法，使学生初步认识几分之几，明确分数的各部分名称，能正确读写比较简单的分数，并会结合具体情境比较同分母分数的大小。
2、在实践活动中，培养学生的观察、操作、判断、逻辑思维等能力，使学生对分数的含义有比较完整的认识。
由于有了前面认识几分之一和几分之一的大小比较作为学习的基础，所以学生对于认识几分之几的认识还是比较容易通过知识的正迁移而主动建构的，但是因为这一课 之后马上要学习简单的同分母分数加减法和1减几分之几的计算，对于单位1和几分之几之间的关系在这一课显得十分重要，所以我确定本节课的教学重点应该是认 识几分之几，结合具体图形理解几分之几的含义，明确分数各部分名称，而对于像4例题中出现的4/4这样的分数其实就是指整个图形这个含义的理解应该是本节课教学的难点。突破这个难点的关键就是通过学生动手操作，自主体验。
基于我对教材的理解和对学情的分析，为了更好地完成教学目标，突破重难点，本着“为了学生的发展”的教学理念，我将把以下几个主要的教学方法渗透、融合到本 课的教学过程中：
二、教法学法：
1、在积极的“对话”中学习
正所谓“没有了对话就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。
【 #教案#导语】吨的认识是一节概念教学课，是在学生学习了质量单位千克和克，对质量单位有初步认识的基础上教学的。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1.使学生认识重量单位“吨”，知道“吨”在实际中的应用，初步建立“1吨”重的观念，知道1吨＝ 1000千克。
2.能进行重量单位间的简单换算。
3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
教学重点：
建立重量单位“吨”的概念。
教学方法：展示，讲授，交流。
教学过程：
一、复习旧知
同学们学过哪些重量单位？具体描述一下 1克与 1千克有多重。（可以举例说明）
一筐苹果约重20（）小兰体重约25（）
一个鸡蛋约重50（）一辆大卡车能装货约8（）
（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。）
卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识）
互动合作
二、初步认识“吨”
吨是什么意思？到底有多重？
逐渐展示大约重是1吨的物品，让学生从常见的物品重量比较中，对1吨的重量的初步认识。
1吨到底有多重呢？其实1吨=1000千克，吨用“t”表示。
《分数的初步认识》教案(一)
教学目标
知识与技能:
1、使学生初步认识分数,理解几分之一;
2、知道分数各部分的名称,能正确地读、写分数;
过程与方法:
1、通过合作学习,培养学生与其他同学通过交流、互换思考来达到互相进步的学习意识;
2、通过带有思考的动手过程,培养学生独立、富有创造力的学习能力;
3、通过学习活动,还培养学生观察能力和抽象概括能力。
情感、态度与价值观:
1、整个教学过程要充分尊重学生的意见、想法,使学生能富有激情地、充满想象力地学习数学;
2、通过学生交流学习的活动,培养学生乐于倾听、敢于发言的积极学习态度;
3、通过数学与生活的联系,使学生感悟到数学的美,数学来自于生活的道理。
教学重难点
认识几分之一真正的意义,如何运用
教学过程
一、创设情景
师:同学们来看老师写一个数 1/2(看仔细了哦)
师:你认识这个数吗?
【预设一】真棒!你都知道这个数是分数!(揭示课题:分数的初步认识)
【预设二】你太厉害了!了解了这么多。
师:这个数你会读吗?
生:二分之一。
【预设三】真能干!都会读这个数了,这个数就读做二分之一,我们一起来读一读。
师:那这1/2表示什么意思呢?你能用身边的例子来说一说吗?同桌之间交流一下。
以上就是人教版三年级上册数学教案的全部内容，(先写分数线,再写分母,最后写分子) 三、闯关练习: 1.第一关:火眼睛睛,判断. 2.第二关:智力大比拼。填空:用分数表示图中的阴影部分 3.第三关:奇思妙想. 4.机动发展:找图中的分数 四、课堂总结: 和学生一起回想这节课的学习过程,谈自己的收获或自己还有待解决的疑问。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
