九年级英语单词默写？在衡阳市，我儿子所在学校的初中九年级英语课程要求学生背诵所有的课文。这一要求不仅限于九年级，从初一到初三，所有年级的英语课文都要求背诵。此外，所有的单词和短语也需要默写和背诵。这意味着，如果严格按照老师的要求，学生需要背诵整个教科书。根据我儿子的老师的要求，学生必须背诵所有的课文。那么，九年级英语单词默写？一起来了解一下吧。
新目标九年级英语单词表
Unit 1
抽认卡
词汇
大声地
发音
特定的
记住
语法
不同的
使失望
令人失望的
快地
补充
兴奋的
一点也不
结束
发……音
口语的
缓慢的
错误
出错
逗号
挑战
解决
随后
了解到
重要
没关系
害怕
害怕去做
嘲笑
完全的
句子
秘密
学习者
做笔记
学期
使印象深刻
麻烦
迅速地
查阅
柔软的
组成
文章
处理
处理
除非
不公平的
解决
将……视为
责任
容易地
影响
对……感到气愤
过去
友谊
失去
不一致
发展
成人
尽力做
不重要的
面临
士兵
中断
心理学家
皮埃尔
安东尼奥
莉莲
史蒂芬
Unit 2
过去经常
对……感兴趣
飞机
使恐怖
极度恐惧的
入睡
开着的
昆虫
糖果
咀嚼
口香糖
闲谈
每日的
连环漫画
死亡
负担得起
造成
他自己
有耐心的
最后
决定
作决定
班主任
必需的
使某人惊奇的是……
正，恰恰
即使
不再
对……感到自豪
注意
对……注意
放弃
浪费
不再
Unit 3
刺穿
执照
愚蠢的
耳环
代替
熬夜
集中
专注于
研究
设计
现在
目前
机会
志愿者
当地的
经历
成员
混乱
养老院
困倦的
答复
时事通讯
服从
挡道的
实现
比赛
现实的
“教”的过去分词
重要性
关心
担心
成功
要点
Unit 4
百万
医疗的
研究
领带
烦恼
如果...将会怎么样
丘疹
考试
精力充沛的
自信的
许可
她自己
打搅
一点也不
使烦恼
相当地
充足
足够的
和某人相处
圈子
收听者
有见识的
代表
使……失望
提出
剩余部分
帮助
急救
附近的
架子
出版
覆盖
按
深的
在楼下
正确的
烧伤
膝盖
疼痛
受伤
安全
提供
拒绝；
有帮助的
对待
烧伤
Unit 5
属于
属于
作家
野餐
发带
可能地
掉下
交响乐
验光师
约会
关键的
组成
最后的
忧虑的
焦虑的
所有者
牛津大学
追赶
天空
直升机
生物
赶上
不快乐的
极其
面试
噪音
风
邻居
脚步声
垃圾
神秘的事物
主任
猴子
逃跑
犬吠
气味
手指
举起
石头
蚂蚁
海洋
不诚实的
假装
用光
试图
海明威
马克吐温
弗雷德
Review of units 1-5
网
关掉
北极熊
越南
Unit 6
更喜欢
歌词
轻柔的
不喜欢
提醒
心
线
下沉
黄河
渔夫
最近的
娱乐
特征
摄影
画廊
摄影师
展览
展览
相片
使……感兴趣
等级
不管什么
错过
显示
活力
赞成的观点
反对的观点
诚实的
课程
适合
对某人合适
期待；
除了
甜的
尝起来
老实说
对...有害
实际上
油炸
主要地
与……保持距离
意见一致
它本身
实验室
类型
癌症
烧烤
增加
风险
饼干
主要的
感叹号
附加疑问句
缩略词
味道好的
素食者
使……震惊
Unit 7
引起疲劳的
教育的
和平的
迷人的
令人激动的
放轻松点
佛罗里达州
长途旅行
亚马逊河
热带丛林
瀑布
尼加拉大瀑布
游客很多的
公众注意中心
考虑
活泼的
风景
包括
塔
埃菲尔
大教堂
巴黎圣母院
教堂
方便的
地下的
一般原则
通常
葡萄酒
翻译
把……打包
轻的
令人惊叹的
东方的
提供
公司
地点；现场
孔子
航行
太平洋
发现
数以千计
尽快地
继续
编程
翻译员
报告
乐意的
乐意做某事
相当多的
梦想
梦想着
爱运动的人
结论
坚持
实现
态度
Unit 8
打扫干净
饥饿
无家可归的
使振奋
分发
打扫
标牌
广告
推迟；延迟
创建；开办
建立
想出
主要的
奉献；忠诚
基础的；小学的
兽医
教练；指导
（在外貌、性格等方面）与（父母等）相像
修理；修补
修理；修补
赠送；分发
修理；修补
相似的；相仿的
张贴；搭建
要求；请求
分发；发放
听（观）众来电直播节目
方法；策略
产生结果；发展
站点
肢体残疾的
组织；机构
装满；填满
愉快；高兴
盲的
聋的
不能的；不会的
想象
关上（门、窗、盖等）
关电器
搬运；携带
帮助（某人）解决困难
特意地；专门地
拿来；青来
立即；马上
支持；
感激
捐赠物；捐赠
词性；词类
代词
副词
介词
连词
捐赠；赠送
Unit 9
发明；创造
计算器
用来做……
勺子
可调整的
脚后跟；鞋跟
电池
操作；作业
电池供电的
拖鞋
加热；是变热
电灯泡；电灯
电灯泡
微波
微波炉
脆的；易碎的
咸的；含盐的
酸的；酸味的
错误的
大厨
撒；洒
偶然地；意外地
饮料
根据；据…所说
古代的；古老的
传说；传奇故事
神农
灌木；灌木丛
落入；陷入
留下；被遗留
注意到；
生产；制造
合意的；舒适的
混合；混合剂
这样
馅饼
飞盘
面包店
布里奇波特市
康涅狄格州
投；抛
味道；风味
柠檬
曲奇饼；小甜饼
算盘
双筒望远镜
世纪；百年
顺序；级别
活动的；积极的
在户内
创造；创作
木制的
敲；击；碰撞
与……相撞
分开；划分
目标；目的
篮；框
金属
环；圈；篮圈
投篮；射击
在……的下面
篮板；背板
指导；带领
向着；朝着
球场
柏林
发展
普及；流行
rise的过去分词
世界范围的；世界性的
协会
装备；器材
Unit 10
到……时候
get的过去分词
睡过头
发出响声
冲；奔
跑掉；迅速离开
准时
锁上；锁
亲属；亲戚
break的过去式
停止运行；出故障
白痴；欺骗
成套服装；戏装
尴尬的；为难的
空的；排空
出席；露面
极其疲惫的
描述；描绘
愚人节
宣布；宣告
火星
令人信服的
恐慌；惊恐
激起；引起
权威机构；行政管理机构
揭示；揭露
骗局；恶作剧
逃；逃走
flee的过去式及过去分词
意大利面
农夫；农场主
卖完；售完
女友
嫁；娶；与……结婚
（使）非常激动
结婚
结局；结尾
令人尴尬的
一片
Review of units 6-10
万圣节前夕
荷兰
珠穆朗玛峰
今天的英语默写我不及格，主要原因如下：
当老师让我们回家认真复习，明天准备默写的时候，我就没有把它当回事，思想上极其放松，觉得自己已经懵懵懂懂的会了，就一直在家玩电脑、看电视。觉得这只是一次普通的默写，就算考得不好也没有关系。不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的事情发生，希望老师可以相信我的反思之心。“人有失手，马有失蹄”。我的这种散漫行为是绝对错误的，老师您说的话很正确，我感到我应该认真的背单词、句子。
其次，我没认真背单词的行为也是一种对老师的工作不尊敬、不重视的表现。我们应该尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，我这样做，间接造成了不尊重老师。
我在上课的时候就没有认真听，辜负了无私教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为的重要和影响性。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我，说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。
人教版初三九年级上册英语单词默写表
以下是人教版初三九年级上册的部分英语单词默写表，由于篇幅限制，仅列出部分单元和单词作为示例。如需完整电子版，请参照提供的链接进行下载。
Unit 1: How can we become good learners?
vocabulary 词汇
pronunciation 发音
grammar 语法
repeat 重复
note 笔记
pal 伙伴
physics 物理
chemistry 化学
memorize 记忆
pattern 模式
Unit 2: I think that mooncakes are delicious!
lantern 灯笼
stranger 陌生人
relative 亲属
put on 增加（体重）；上演
pound 磅（重量单位）
folk 民间的
goddess 女神
steal 偷；窃取
lay 放置；产卵
decorate 装饰
Unit 3: Could you please tell me where the restrooms are?
request 请求；要求
direction 方向；指导
correct 正确的
sidewalk 人行道
excuse 原谅
polite 有礼貌的
direct 直接的
wait in line 排队等候
cut in line 插队
Unit 4: I used to be afraid of the dark.
be afraid of 害怕
used to 过去常常
deal 处理
deal with 应付；对付
dare 敢于
challenge 挑战
typhoon 台风
storm 暴风雨
Unit 5: What are the shirts made of?
material 材料
cotton 棉；棉花
steel 钢；钢铁
wood 木头；木料
produce 生产；制造
design 设计；图案
local 当地的；本地的
brand 品牌；商标
Unit 6: When was it invented?
invent 发明；创造
calendar 日历
compass 指南针
paper 纸
printing 印刷术
at birth 在出生时
be invented by 由……发明
civilization 文明
Unit 7: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
allow 允许
teenager 青少年
get their ears pierced 穿耳洞
license 执照；许可证
safety 安全
smoke 吸烟
driver 司机
dangerous 危险的
Unit 8: It must belong to Carla.
belong 属于
belong to 属于
hair band 发带
possible 可能的
be sure of/about 确信
even 甚至
grandmother 祖母；外祖母
Unit 9: I like music that I can dance to.
prefer 更喜欢
lyrics 歌词
quiet and gentle 轻柔舒缓的
remind 提醒；使想起
someone 某人
smooth 平滑的；流畅的
Unit 10: You're supposed to shake hands.
suppose 假定；认为
be supposed to 应该；被期望
bow 鞠躬
kiss 亲吻；接吻
greet 问候；向……打招呼
custom 习俗；风俗
以下是部分单词的图片展示：
请注意，以上仅为部分单词示例，完整单词表请参考人教版初三九年级上册英语教材或相关电子版资料。
默写英语单词后的反思最近我搞了个单词默写，默下来的情况令我大吃一惊，有学生把club写成clud,有学生把difficult写成diffcult.。所有这些情况的造成都与没有根据音标来记忆单词有关，就目前而言，大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，或用汉语标注。这样忘了又记，记了又忘。此外，学生用汉字给英语注音的现象屡见不鲜，如：book[buk]（扑克）、bus[b∧s] （怕死）、I[ai]（爱）、now[nau]（闹）等。标注的发音极不准确。在初一不打好语音基础，将会给以后的英语学习留下严重的“后遗症”。 常常会出现这样的情况，到了九年级甚至高一年级，有许多学生还要求老师给他们补上语音课。但是，尽管有了良好的愿望，由于在七年级失去了良好的学习机会，只能收到事倍功半的效果。其后果是：学生念不准单词，缺乏自学能力，学习英语的兴趣锐减，最后导致放弃不学。
如何才能搞好初中英语语音教学呢？我认为，我们从七年级第一学期应把英语教学的重点放在语音教学上，所有教学项目都应紧紧围绕这一重点进行，使至少90％以上的学生在第一学期期末基本做到：能正确读出48个国际音标；能正确熟练地读出符合读音规则的单词；能借助音标正确读出单词。
deal
处理;应付
deal
with
处理
unless
如果不;除非
unfair
不公正的;不公平的
solve
解决;解答
regard
将……视为
duty
责任;义务
easily
容易地;简单地
influence
影响;对……起作业
be
angry
with
生……的气;对……感到气氛
go
by
过去;消逝
friendship
友情;友谊;有爱
lose
失去;丧失
disagreement
分歧;不一致
development
发育;成长;发展;进展
adult
成年人
try
one's
best
尽力做……
unimportant
不重要
face
面临;面对;正视
soldier
军人;士兵
break
off
突然中止;中断
psychologist
心理学家
以上就是九年级英语单词默写的全部内容，常常会出现这样的情况，到了九年级甚至高一年级，有许多学生还要求老师给他们补上语音课。但是，尽管有了良好的愿望，由于在七年级失去了良好的学习机会，只能收到事倍功半的效果。其后果是：学生念不准单词，缺乏自学能力，学习英语的兴趣锐减，最后导致放弃不学。如何才能搞好初中英语语音教学呢？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
