八年级物理实验？1. 音乐纸盒实验：这个实验展示了发声体在振动的原理。将一个小纸人放置在纸盒上，当纸盒被振动时，小纸人会随之舞动。2. 水瓶琴实验：这个实验利用相同啤酒瓶中不同高度水产生的不同音阶。八个相携历同的啤酒瓶，每个瓶子里灌入不同高度的水，用筷子指码敲击，可以发出不同的音阶。这实际上是利用了频率决定音调的原理。那么，八年级物理实验？一起来了解一下吧。
验证大气压强的存在
准备：1.不易被水浸湿的纸片2．玻璃杯一个3.足量的水
实验过程：
步骤一、取一个玻璃杯和一张不易被水浸湿的纸片，让片盖在玻璃杯上，然后用手挡着纸片把被子倒过来。
步骤二、把玻璃杯正放，往玻璃杯里倒水一直到水面出现凸起弧形，，然后用不易被水浸湿的纸片盖在把杯子上面（是沿着边平推盖上去），一手拿玻璃杯，一手盖着纸片把被子倒过来，挡纸片的手移开。
实验现象：
我们看到纸片牢牢的扣在玻璃杯上没有掉下来。
分析实验：
玻璃杯里充满的水对纸片有一个竖直向下的压力，在这个竖直向下的压力作用下纸片没有掉下来，那么必定有竖直向上的力托着纸片而使纸片不会掉下，纸片的下方只有大气存在，所以这个竖直向上的压力只能是有大气给提供的。
通过这样一个很简单的实验，我们验证了大气压强的存在。
八年级物理实验目录
（仅供参考）
演示实验目录
1、停止沸腾的水，浇水冷水后会怎样？
2、会跳舞的小人
3、隔着放大镜看，物体总是放大的吗？
4、吹漏斗
5、鸡蛋在水中由下沉而上浮
6、气球能把杯子吸住
7、声音的传播
8、真空罩中的闹钟
9、用牙齿听声音
10、音调和频率的关系
11、观察声音的波形
12、响度和什么因素有关
13、声与能量
14、光是怎样传播的
15、小孔成像
16、球面镜对光的作用
17、光的折射光的色散
18、分解太阳光
19、色光的混合与颜料的混合
20、生活中透镜
21、显微镜和望远镜
22、只凭感觉判断物体温度可靠吗
23、自制温度计
24、温度计的使用
25、蒸发制冷和凝华
26、碘的升华现象
27、摩擦起电
28、电荷间的相互作用
29、验电器可以显示物体是否带电
30、电荷转移
31、简单电路连接
32、用发光二极管判断电流方向
33、电流表的使用
34、两节干电池在灯泡两端产生较高的电压
35、电压表的使用
36、把不同的导体连入电路会发生不同的现象
37、测量小灯泡的电阻
38、认识电能表
39、测量小灯泡的电功率
40、观察保险丝的作用
41、磁体
42、磁化钢针
43、奥斯特的实验
44、通电螺线管的磁场是什么样的
45、电磁继电器的构造
46、通电导体在磁场中受力
47、通电线圈在磁场中转起来
48、磁生电
49、时断时续的电流能够产生电磁波探究光反射时的规律
分组实验目录
1、探究平面镜成像
2、探究凸透镜成像的规律
3、探究固体熔化时温度的变化规律
4、探究水的沸腾
5、探究电路的串联与并联
6、探究串并联电路的电流规律
7、探究串联电路的电压规律
8、探究怎样用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
9、探究导体中的电流和电压的关
10、研究自制电磁铁
九年级物理演示实验目录
（仅供参考）
演示实验目录
液态蜡凝固时体积缩小，中间凹陷进去
天平的使用
量筒的使用方法
常用的长度测量工具
刻度尺的使用
停表的使用
力的作用效果
物体间力的作用是相互的
惯性的演示
弹簧测力计
重力的方向
液体对容器底和侧壁的压强
液体内部压强
用压强计测液体内部压强
连通器
马德堡半球实验
自制气压计
牙膏皮漂浮与下沉实验
功的原理演示
麦克斯韦滚摆
液体的扩散及影响因素
分子间的引力
作功改变物体内能
内能转化为机械能
四冲程汽油机工作过程
用火柴模拟链式反应
分组实验目录
探究性学习天平的使用
探究同种物质的质量与体积的关系
探究测量盐水和不规则固体的密度
探究如何使用刻度尺
二力平衡条件
探究阻力对物体运动的影响
探究弹簧测力计的使用
探究重力的大小跟什么因素有关系
探究摩擦力的大小与什么因素有关
探究杠杆的平衡条件
探究比较定滑轮和动滑轮的特点
探究压力的作用效果跟什么因素有关
探究流体压强与流速关系
探究浮力的大小等于什么
探究斜面的机械效率
探究动能大小与什么因素有关
探究重势能力大小与什么因素有关
探究比较不同物质吸热能力
望采纳~~~~~~~~~~
我噻 这可多了 要说中考考得就以下几个实验
光学：凸透镜成像
力学：杠杆平衡
密度：测算某物体的密度（测质量与体积，求比值）
电学：伏安法测电阻，测小灯泡额定功率，电压与电流的关系，电阻与电流的关系
若有不全请谅解，毕竟各省中考的考题与要求都不大一样，望采纳
光的反射实验中，玻璃板竖直放置的原因主要有以下几点：
保持光线平行关系：竖直放置的玻璃板使得光线在进入、反射和退出时都与玻璃板保持平行关系，这有助于清晰地观察和理解光的反射定律，即入射角等于反射角。
简化实验操作：竖直放置的设计避免了由于角度变化带来的复杂性，使得实验操作更加简便。
提高实验准确性：竖直放置的玻璃板使得实验装置更加稳定，减少了实验过程中可能出现的晃动和位移，从而确保了实验数据的准确性和可靠性。
便于观察和分析：在观察光的反射现象时，竖直放置的玻璃板能提供一个清晰、稳定的工作面，使得实验结果更加直观和易于解释。
注意：这里的“竖直”指的是与水平面垂直，是相对于水平面而言的特定方向。而“垂直”则没有特定的参照物，可能是相对于任何平面。在光的反射实验中，我们强调的是玻璃板与水平面的垂直关系，即竖直放置。
在八年级上册物理学习中，光的反射实验是重要的内容之一。在这个实验中，玻璃板的放置位置引起了同学们的好奇。为什么玻璃板不垂直放置，而是竖直放置呢？
首先，我们需要明确“竖直”和“垂直”的概念。竖直指的是与水平面垂直，即只在垂直方向上。而垂直则需要明确垂直于哪个参考面。垂直可以是相对于水平面，也可以是相对于垂直墙面。两者的区别在于，竖直强调了垂直于水平面的特性，而垂直则没有特定的参照物。
在光的反射实验中，玻璃板的竖直放置，使得光线进入、反射和退出时都与玻璃板保持平行关系。这种设计有助于清晰地观察和理解光的反射定律，即入射角等于反射角。竖直放置的玻璃板让实验操作更加简便，同时也避免了由于角度变化带来的复杂性。在实验过程中，光线的入射、反射和折射都清晰可见，从而能够更好地分析光的性质。
此外，竖直放置的玻璃板使得实验装置更加稳定，减少了实验过程中可能出现的晃动和位移。这样的稳定设计有助于确保实验数据的准确性和可靠性。在观察光的反射现象时，竖直放置的玻璃板能提供一个清晰、稳定的工作面，使得实验结果更加直观和易于解释。
综上所述，光的反射实验中玻璃板的竖直放置，不仅有助于简化实验操作，提高实验的准确性和可靠性，还能更好地观察和理解光的反射定律。
以上就是八年级物理实验的全部内容，准备：1.不易被水浸湿的纸片 2．玻璃杯一个3.足量的水 实验过程：步骤一、取一个玻璃杯和一张不易被水浸湿的纸片，让片盖在玻璃杯上，然后用手挡着纸片把被子倒过来。步骤二、把玻璃杯正放，往玻璃杯里倒水一直到水面出现凸起弧形，，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
