小学语文研修日志？小学语文继续教育研修日志1 “活到老学到老”是一直以来用来勉励自己的一句话。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。那么，小学语文研修日志？一起来了解一下吧。
在日常学习、工作或生活中，大家都看到过日志吧，是时候静下心来好好写写日志了。日志写什么内容才新颖、丰富呢？以下是我整理的2022年小学语文继续教育研修日志范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学语文继续教育研修日志1
“活到老学到老”是一直以来用来勉励自己的一句话。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。有幸参加网络学习，让我有机会和同行们走到一起，在这个舞台上尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听专家、教授们精辟的讲解；我倍感荣幸。在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。下面，我将本阶段的学习做如下总结。
一、认识的提高
构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍，是教育成足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事，参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。
在平日的学习、工作和生活里，大家都知道日志吧，需要认真地为此写一篇日志了。日志你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的小学语文网络研修日志（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文网络研修日志1
通过这次短暂的学习，给我更多的是教学理念上的更新，下面是我粗浅的体会：
作为教师到底教什么呢？作为学生到底学什么呢？这是我教师经常思考的一个问题。我觉得现在在课堂上有老师的教，也有学生的学。但是我总觉得缺少了一些什么东西。课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神。因此教学的重点应由重知识传授向重学生发展转变。学生只有在这样的环境中才能既学习掌握知识，又得到情操的陶冶、智力的开发和潜力的挖掘，才能形成良好的个性和健全的人格。新的教学理念要求：教学是对话、交流与知识建构的活动。课堂上通过对话、交流的师生互动在完成基础知识建构的同时，达成“三维”课程目标的实现。如何让学生真正的动起来呢？
一、教师应该重视学生的德育教育，就是三维目标中的情感目标的教育。因为德育是智育的基础。教师对于孩子理想的形成有着不可或缺的影响，所以我们的一言一行都应该慎重，有说服力。我们应该成为孩子成长道路上的引路人。
小学语文国培研修日志（精选6篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，日志是一个汉语词汇，日志是详细介绍一个过程和经历的记录。还在苦苦寻找优秀的日志吗？下面是我整理的小学语文国培研修日志（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文国培研修日志1
此次的国培学习，使我了解了网络学习的覆盖面与资源的共享性。在此次国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了学习目标、提高自身专业素养的重要性，从思想上认识到此次学习的重要性。并从中提升了学习理念、丰富了专业理论知识。
一、首先，在思想上，我知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以良好的心态去重新审视我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处很多。有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。也有助于我和许多老师的交流。
其次，提高了我使用计算机的能力，能编辑作业，能发贴跟贴，谈自己的观点，有问题求助于同行。这是一个双向的舞台，只有沉下心来，才能完成学习任务。
第三，在国培学习中，让我对小学语文教学有了深入的理解与思考；知道语文教学应是师生平等对话、双向交往、双向互动的过程。
篇一：小学语文教师个人研修日志（1183字）
通过学习，使我懂得了调动学生学习的积极性是个事关素质教育，提高教学质量的大问题。随着小学语文教学改革的不断深入，和自己语文教学实践经验的积累，我们逐渐认识到，要提高教学质量，就得明确学生在教学中的主体地位，就必须充分发挥学生的主动性、积极性，使学生愿学、乐学、会学。无论是一个学生，还是其他的人，如果他对某一样东西，或某一件事情，有了兴趣，其就会全心全意地去学习，去了解，想知道这一样东西、这一件事情的来胧去脉。学生起了“想知道”的念头，他的学习积极性就来了。学生如果在学习中感受到乐趣，就会有“我想学”“我要学”的现象出现，教学效果就会事半功倍。由此可见，教学效果是与学生的积极性联系在一起的为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。
首先指导思想：“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。其次研修要求：
1．提高自身素质：具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
小学语文研修日志（一）
在本次小学语文研修活动中，我深入探索了多种教学方法与策略，旨在提升学生的学习兴趣与语文素养。以下是我此次研修的心得与体会：
激发兴趣，提升素养：语文作为一门充满思想与人文精神的学科，其教学应注重激发学生的学习兴趣。我尝试通过新颖的导入方式，如利用多媒体展示课文画面、讲述故事等，营造轻松和谐的课堂氛围，使学生迅速融入学习情境。同时，鼓励学生积极探究，培养他们的求异思维能力，让学生在思考与辩论中深化对课文的理解，体验学习的乐趣。
朗读品评，感悟语言：小学语文课本中的课文均为文质兼美的佳作，我注重引导学生通过反复诵读，感悟语言的丰富内涵与情感表达。在朗读的基础上，鼓励学生进行品评，分享自己的阅读感悟，从而在品评中深化理解，升华认识。例如，在《永远记住您，老师》的阅读教学中，我引导学生选择自己印象最深刻的片段进行品评，学生们纷纷表达了对老师的感激与敬仰之情，课堂氛围热烈而感人。
课内外结合，拓宽视野：我认识到语文教学不应局限于课堂之内，而应积极向课外延伸。我鼓励学生阅读大量课外书籍，通过收集与阅读相关资料，为深入理解课文内容奠定基础。
以上就是小学语文研修日志的全部内容，小学语文研修日志（一）在本次小学语文研修活动中，我深入探索了多种教学方法与策略，旨在提升学生的学习兴趣与语文素养。以下是我此次研修的心得与体会：激发兴趣，提升素养：语文作为一门充满思想与人文精神的学科，其教学应注重激发学生的学习兴趣。我尝试通过新颖的导入方式，如利用多媒体展示课文画面、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
