浙江语文高考一种美味？今年浙江卷高考语文以“巩高峰的一种美味”为切入点，既展现了命题的开放性，也因原作者的微博调侃成为文化现象，值得从命题价值与互动意义两个层面看待。从命题设计看，“巩高峰的一种美味”体现了语文教育对生活感知与创造力的引导。题目中“巩高峰”看似具体，实则指向模糊，既可能是人名、地名，也可能是抽象概念。那么，浙江语文高考一种美味？一起来了解一下吧。
高考语文结束之后，浙江卷中的阅读题《一种美味》成了新晋网红，其作者巩高峰也被顶上热搜。网友纷纷吐槽此文“看不懂”、“不知所云”，连作者本人也笑称“标准答案还没出来，我也不知道我想表达什么”。
但当我读完全文之后，突然明白了出题人的苦心，这实在是一篇值得细细品读的好文！我好想在一片吐嘈声中给作者平个反，在我看来，这是一篇神作啊！
我所解读的真相是：那条草鱼，其实根本不存在，一切都是“他”所编织出的一个梦境，是在千疮百孔的现实生活外，营造出的虚幻的奢侈体验。
看过《穆赫兰道》的朋友，应该对电影情节印象颇深。影片前半部分一直是轻快明亮的，女主角笑容灿烂、生活安定，还有个全心依赖她的爱人，但后半部分却越来越凌乱、诡异。最后真相被揭示，这只是主角的一个短暂的梦境，现实中的她，只是个无业、糜乱邋遢、遭爱人背弃的可怜虫。
说这么多是想表达，读《一种美味》的时候，一下就让我想到《穆赫兰道》。文章里说，“他”从来没吃过鱼，自然也没见过，那他怎么就能断定，水沟里出现的，就是“鱼”？可能的解释是，“他”曾听人说过，“鱼”是什么样，有多好吃，所以将它搬到梦境里，但还是模模糊糊的，看不清楚“鱼”具体是什么样子。就像我们时常梦见“外星人”或“鬼”等，但只是心里赋予了它们一个概念，永远看不清正脸一样。
1、鱼豆腐汤中有没有鱼？答案是没有。前文“母亲嗔怪着：‘你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀开锅盖，让父亲看”这里埋下伏笔，与结尾“第二把柴火他就抓着了一个粘粘软软的东西，凑到了灶前的火光里一看，是那条鱼"呼应。
解释了鱼在煮汤过程中或者之前就已经“从锅里蹦到了地面。”而对于连六岁的三子都没吃过鱼、两个哥哥也可能极少尝过鱼的。
对这样清贫的一家人来说，他们沉浸在享受奢侈美味的憧憬中，”鲁莽”地食用着这道菜，把豆腐的鲜味当成鱼的鲜味也是可以理解的。豆腐鱼汤里没有鱼，也导致了三子完全不记得鱼汤具体滋味的一点细节。当然，也和他当时的心情有关。
2、三子上学了吗？是的。“当他终于能背着书包从村头墙角中出来，忸怩地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。”这里是逆时序叙述，把后来发生的事直接告诉了读者，说明三子上学了。
“鱼眼里闪着一丝诡异的光”，这篇文章精炼考究、笔触细腻，作者铺了那么久酸涩沉重的氛围，因为，直接说出来，那些久远的微妙的沉重的东西会变轻。轻得容易让人误以为不过如此。既然会这样，那么索性不说吧。于是采用这样婉转的说法。
《一种美味》巩高峰-正文
他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。
巩高峰，《一种美味》。
2017年6月7日，高考首日。浙江省高考试卷语文阅读题《一种美味》让许多考生一脸茫然，很多考生吐槽：转发了那么多锦鲤，结果却败给了一条草鱼。
草鱼就是这篇文章中的美味。这篇文章来自专栏作者巩高峰的《一种美味》。全文讲述了穷困的家庭意外收获一条草鱼后第一次吃鱼经历。考试问题设置为：“请理解《一种美味》”“文章结尾赏析”，而这篇文章的结尾为：现在，它早死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。
2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光是表现作者对光明的向往。运用了拟人的修辞手法。
拟人是一种修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
高考浙江语文试卷中的一篇阅读理解文章，题名为《一种美味》，最后一题要求考生解析文中描述的鱼“眼里还闪着一丝诡异的光”。这一细节引发了考生们的广泛讨论，不少考生戏谑地说，自己十年寒窗，最终却败给了一条草鱼。
“诡异的光”这一描述，不仅考验了考生对文章细节的理解能力，更激发了他们对于作品深层次含义的挖掘。这条鱼在文中不仅仅是一道菜肴，而是承载了作者情感和寓意的载体。它的眼睛中那闪烁的“诡异之光”，可能象征着某种无法言说的神秘力量，也可能暗示着某种意料之外的结局。
考生们纷纷表示，通过这道题目的思考，他们不仅更加深刻地理解了文章的内涵，更在实际操作中提升了写作水平。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有通过亲身实践，才能真正掌握知识和技能。这也提醒着大家，写作能力的提升并非一蹴而就，需要通过日积月累的努力来实现。
对于那些希望在写作上有所突破的考生而言，这道题目的启示在于，要善于从细节中挖掘作品的深层含义，同时，写作技巧的提升也需要通过不断的实践来实现。踏踏实实地投入写作训练，才能在未来的考试中游刃有余。
以上就是浙江语文高考一种美味的全部内容，然而，文章的结尾处，那条发出诡异光的鱼，似乎并不只是个玩笑。作者用“诡异”一词，微妙地揭示了生活的复杂性。鱼眼的光亮，既是家庭短暂快乐的象征，也是贫困与梦想之间难以调和的矛盾。它仿佛在说，即使是最美好的瞬间，也可能在生活的压力下变得脆弱不堪。三子捕获的那条小鱼，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
