六年级人教版语文书？六年级上册语文书词语表1 第1课 草原，线条，柔美，惊叹，回味，乐趣，目的地，洒脱，衣裳，彩虹，马蹄，蒙古包，热乎乎，奶豆腐，礼貌，拘束，干部，举杯，感人，羞涩，会心，微笑。第2课 宅院，幽雅，伏案，浑浊，笨拙，参差，眼帘，单薄，照耀，文思，梦想，迷蒙，印象，愁怨，顺心，平淡。那么，六年级人教版语文书？一起来了解一下吧。
第一组
1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪峪的“野”
词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
词语盘点
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12* 用心灵去倾听
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
13 只有一个地球
14* 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
词语盘点
口语交际·习作五
回顾·拓展五
人教版六年级语文上册课文
1、《山中访友》
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
人教版小学语文六年级上册课文目录
第一组
1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪峪的“野”
词语盘点
口语交际•习作一
回顾•拓展一
第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
词语盘点
口语交际•习作二
回顾•拓展二
第三组
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12* 用心灵去倾听
词语盘点
口语交际•习作三
回顾•拓展三
第四组
13 只有一个地球
14* 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
词语盘点
口语交际•习作四
回顾•拓展四
第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
词语盘点
口语交际•习作五
回顾•拓展五
第六组
诗海拾贝
诗经•采薇（节选）
春夜喜雨
西江月•夜行黄沙道中
天净沙•秋
天上的街市
白桦
与诗同行
我们去看海
致老鼠
爸爸的鼾声
给诗加“腰”
诗中的“秋”
第七组
21 老人与海鸥
22* 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24* 金色的脚印
词语盘点
口语交际•习作七
回顾•拓展七
第八组
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27* 蒙娜丽莎之约
28* 我的舞台
词语盘点
口语交际•习作八
回顾•拓展八
选读课文
林海
祖国，我终于回来了
小抄写员
鹿和狼的故事
军神
我们的方阵
军犬黑子
看戏
人教版小学语文六年级下册课文目录
第一单元
1 .文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》
2 匆匆
3 桃花心木
4* 顶碗少年
5* 手指
词语盘点
口语交际•习作一
回顾•拓展一
第二单元
6 北京的春节
7* 藏戏
8* 各具特色的民居
9* 和田的维吾尔
词语盘点
口语交际•习作二
回顾•拓展二
第三单元
10 十六年前的回忆
11* 灯光
12 为人民服务
13* 一夜的工作
词语盘点
口语交际•习作三
回顾•拓展三
第四单元
14 卖火柴的小女孩
15 凡卡
16* 鲁滨孙漂流记
17* 汤姆•索亚历险记
词语盘点
口语交际•习作四
回顾•拓展四
第五单元
18 跨越百年的美丽
19* 千年梦圆在今朝
20 真理诞生于一百个问号之后
21* 我最好的老师
词语盘点
口语交际•习作五
回顾•拓展五
第六单元
成长足迹
依依惜别
古诗词背诵
一、《语文》（人教版）教材
六年级上册的《语文》（人教版）教材是学生学习的基础，包含了以下重点内容：
1. 古诗文鉴赏：学生需学习并背诵若干古诗文，理解其文化内涵和艺术魅力，并掌握古诗文的基本鉴赏方法。
2. 现代文阅读：学生将阅读多篇现代文，了解其特点和流派，并掌握现代文的基本阅读方法。
3. 写作：学生将学习各种写作形式，如记叙文、说明文、议论文等，并掌握写作的基本技巧和方法。
二、《语文》（人教版）学习笔记
学习笔记对于巩固语文知识至关重要，六年级上册的重点包括：
1. 古诗文鉴赏笔记：记录每篇古诗文的作者、朝代、内容、文化内涵和鉴赏方法。
2. 现代文阅读笔记：记录每篇现代文的作者、题材、文体和主旨。
3. 写作笔记：记录各种写作形式的基本要素、技巧和方法。
三、《语文》（人教版）课外阅读
课外阅读有助于拓展语文知识，六年级上册的重点包括：
1. 古代文学名著：阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，了解中国古代文学的发展历程和文化内涵。
2. 现代文学名著：阅读《围城》、《茶馆》、《家》等，了解现代文学的发展历程和流派特点。
3. 其他阅读：根据兴趣选择阅读科幻小说、历史小说、传记等。
四、《语文》（人教版）作文指导与实践
作文指导与实践是提升写作能力的关键，六年级上册的重点包括：
1. 写作技巧：学习各种写作形式的基本要素、技巧和方法。
人教版六年级上册语文《别饿坏了那匹马》答案
《别饿坏了那匹马》是人教版小学六年级语文书第10课。该文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。下面是我整理的人教版六年级上册语文《别饿坏了那匹马》答案，欢迎大家参考。
四、1、守书摊青年 免去“我”寻找马草买主的'辛苦，让“我”把时间花在看书上 守书摊青年 暗示碧云不要拒绝买这无用的马草，让“我”能心安理得地看书 “我” 误了喂马时间而饿着马
2、语言 动作 一旦“我”走进院子，兢会看到那堆枯蔫焦黄的马草，他的谎言就会被揭穿
3、B
五、3、指的是能够帮助男孩战胜一切困难和不幸的毅力和信心。
4、“而这双手就在你的心里，只要你愿意，它就能帮助你战胜一切困难和不幸。”理解略
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以上就是六年级人教版语文书的全部内容，人教版六年级语文上册课文 1、《山中访友》走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
