语文必修三第二单元？1.蜀道难 2.登高 秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三）（杜甫）3.琵琶行 4.锦瑟（李商隐）《琵琶行》，《蜀道难》，《登高》，《秋兴八首》，《咏怀古迹》，《马嵬》，《锦瑟》，《寡人之于国也》，《劝学》，还有《过秦论》。那么，语文必修三第二单元？一起来了解一下吧。
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语文必修三目录
★阅读鉴赏★
第一单元
1林黛玉进贾府
2祝福
3* 老人与海
第二单元
4蜀道难
5杜甫诗三首
秋兴八首(其一)
咏怀古迹(其三)
6琵琶行并序
7* 李商隐诗两首
锦瑟
马嵬(其二)
第三单元
8寡人之于国也
9劝学
10* 过秦论
11* 师说
第四单元
12动物游戏之迷
13宇宙的边疆
14* 一名物理学家的教育历程
★表达交流★
多思善想学习选取立论的角度
学会宽容学习选择和使用论据
善待生命学习论证
爱的奉献学习议论中的记叙
讨论
★梳理探究★
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的自我评价
★名著导读★
《红楼梦》
《琵琶行》，《蜀道难》，《登高》，《秋兴八首》，《咏怀古迹》，《马嵬》，《锦瑟》，《寡人之于国也》，《劝学》，还有《过秦论》。
高一语文必修三的目录如下：
第一单元： 1. 林黛玉进贾府2. 祝福3. 老人与海
第二单元： 1. 蜀道难2. 杜甫诗三首3. 琵琶行并序4. 李商隐诗两首
第三单元： 1. 寡人之于国也2. 劝学3. 过秦论4. 师说
第四单元： 1. 动物游戏之迷2. 宇宙的边疆3. 一名物理学家的教育历程
必修3
第一单元：感悟自然
单元导语
活动指引
参考阅读：
1、黄山记（徐迟）
2、巩乃斯的马（周涛）
3、瓦尔凳湖（节选）
点击链接：
万水千山总是情
浓妆淡抹总相宜
第二单元：科学小品
单元导语
基本阅读：
4、说数（沈志远）
5、奇妙的超低温世界（叶永烈）
6、寂静的春天（雷切尔.卡森）
扩展阅读：
7、这个世界的音乐（刘易斯.托马斯）
8、足不出户知天下（比尔.盖茨）
表达交流活动：
做一个科普使者
点击链接：
说不尽道得明
句式的选择和调整
第三单元：小说（1）
单元导语
基本阅读：
9。药（鲁迅）
10、项链（莫泊桑）
11、微型小说两篇：等待散场（刘心武）
差别（布鲁德.克里斯蒂安斯）
扩展阅读：
12、荷花淀
13、春之声（王蒙）
表达交流活动：
一起来编故事
点击链接：
方寸微雕展现大千世界
熟读精思才能融会贯通
推荐阅读：
直面病态人生拷问国民灵魂——《呐喊》与《彷徨》
第四单元 古典诗歌（2）
单元导语
基本阅读
14、唐诗五首：山居秋瞑（王维）
从军行（之四）（王昌龄）
登高（杜甫）
石头城（刘禹锡）
锦瑟（李商隐）
15、蜀道难（李白）
16、琵琶行（并序）（白居易）
17、宋词四首：雨霖铃（柳咏）
念奴桥.赤壁怀古（苏轼）
声声慢（李清照）
永遇乐.京口北固亭怀古（辛弃疾）
扩展阅读：
18、诗词三首：虞美人（李煜）
书愤（陆游）
扬州慢（姜夔）
19、元曲三首:<双调>宫曲.叹世（马致远）
<南吕> 四块玉.别情（关汉qin）
<般涉步>哨遍.高祖还乡（景臣）
表达交流活动：
珠联璧合觅佳趣
点击链接：
中国古典诗歌
诗词格律
推荐阅读：诗海拾贝——《唐诗三百首》
《咏怀古迹（其三）》是高中语文必修三第二单元的第二篇 《杜甫诗三首》的第一首，是大历元年杜甫所作的一组七言律诗。 在此之前已介绍过唐诗的有关知识，杜甫其人，以及古诗鉴赏的基本方法，本课充分利用已有的知识积累，调动学生积极主动地投入课堂之中，在合作探究中理解知识、把握知识、运用知识，归纳总结“咏史诗”的鉴赏方法。
二、学情分析：
此次教学对象为高一的学生。学生通过以前的学习，对诗歌的鉴赏方法有一些基本的了解，通过朗读也能基本把握诗歌的大致内容，已具备了一定的鉴赏古代诗词的能力，但多数学生的知识是零碎的，能力是不系统的，他们渴望逐步形成系统的诗歌鉴赏过程。因此，我在教授诗歌鉴赏部分时，就树立了教学上的专题意识，故本次教学旨在通过指导学生鉴赏《咏怀古迹（其三）》的基础上归纳出鉴赏“怀古诗”的一般方法和常见艺术手法。
三、目标设置：
教学目标：
1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。
2.赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。
3.感受诗歌的深沉感情感受诗歌主旨思想。
4.了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。
5.归纳出 “咏史怀古诗”的一般鉴赏方法和常见手法。
教学重点：
了解历史人物命运，体会作者深沉的感情。
以上就是语文必修三第二单元的全部内容，杜甫诗三首是高中语文必修三第二单元的第二课。第首饰秋兴八首第二首诗咏怀古迹第三首是登高主要运用的方法有。拟人，对比，虚实结合 ，动静结合。第一句：深秋已至，白露凝结，枫叶凋零。（“凋伤”虽在“玉露”之后，但是不宜理解为玉露“凋伤”了枫树，这样就把玉露枫树对立起来了，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
